外科鼻祖是谁？-橘子百科-橘子都知道

外科鼻祖是谁？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格的(de)。

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文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读(dú)者的印象，引起读者的(de)注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意境(jìng)和本(běn)书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注(zhù)意(yì)：一定(dìng)要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用(yòng)名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作(zuò)用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是(shì)多(duō)种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分成(chéng)记(jì)人的(de)、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文(wén)章不(bù)能用同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些文章的(de)结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的(de)发(fā)展(zhǎn)来确(què)定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需(xū)要再(zài)去说什么多余的话;有(yǒu)的(de)是文章快写(xiě)完了(le),作者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的(de)话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到好处地通(tōng)过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在(zài)文章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了(le)自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标题(tí)或(huò)者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)外科鼻祖是谁？话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来(lái)才(cái)显得精神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴(bā),那(nà)必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别(bié)等他(tā)们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的(de)是(shì)一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居(jū),在(zài)她死(sǐ)后(hòu)收养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了(le)沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的(de)心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一(y外科鼻祖是谁？ī)篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来(lái)说,是因(yīn)为为了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思想品质和(hé)性格特征上来(lái);一般(bān)写事(shì)的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情的(de)意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从标题到文(wén)章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余(yú)的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的部分(fēn)不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共产(chǎn)党领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的(de)前后(hòu)内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的(de)主(zhǔ)题(tí)得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要(yào)充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他翻开第一(yī)页来(lái)重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇(piān)幅不(bù)宜过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个(gè)字(zì),说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心协(xié)力,堵(dǔ)堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。