说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三(sān)年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用是说明(míng)方(fāng)法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思，使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要(yào)注意(yì)例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实(shí)具(jù)体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张(zhāng)嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来(lái)说明事(shì)物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而(ér)在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也(yě)显露了(le)使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的(de)相(xiāng)似之处(chù)作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点，使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使被(bèi)说(shuō)明对象更准确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子(zi)相抱(bào)，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的(de)术(shù)语对(duì)某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排(pá申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思i)工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清(qīng)楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用假设的(de)想法(fǎ)表(biǎo)示出将来会(huì)出现的(de)情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境来预设(shè)将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切(qiè)地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说(shuō)明(míng)该事物的(de)××特点(diǎn),增强了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语(yǔ)言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概(gài)括地揭示事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的(de)特征,增强说服(fú)力(lì),如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以具(jù)体(tǐ)的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的(de)事(shì)例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服(fú)力(lì).D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等(děng).作用是增强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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