回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别-橘子百科-橘子都知道

回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么是在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性(xìng)格的。

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文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是(shì)反映客观事物(wù)的,客观事(shì)物(wù)是(shì)千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观(guān)事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生(shēng)作文为例(lì),有记叙(xù)文、说明文、应用文(wén)、议(yì)论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成(chéng)记(jì)人的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么(me)方式(shì),我们(men)认为(wèi),要顺应文(wén)章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别(bié)人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢(huān),也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去(qù)说(shuō)什么(me)多余的(de)话;有的是(shì)文(wén)章快写完(wán)了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候(hòu)有必要(yào)对全文进行(xíng)一下(xià)总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的(de)话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰(qià)到(dào)好处地通过某种途径(jìng)把文(wén)章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到水到渠(qú)成,又给我们(men)留下想像的余(yú)地;有的人写文章时充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者(zhě)文(wén)章的开头联系(xì)起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不(bù)起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完意却(què)未完(wán),使你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起(qǐ)来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸(liǎn)变得(dé)严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死后(hòu)收养她(tā)的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反(fǎn)映了(le)渔(yú)夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没(méi)有多(duō)用笔墨,实(shí)际上(shàng),文(wén)章的前面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩(hái)子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为什么要这(zhè)样做,但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别(sāng)娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必要(yào);文章的(de)中心意思(sī)已经得到了充分(fēn)表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番(fān)赞(zàn)颂,就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于(yú)读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特(tè)征(zhēng)上来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文章结(jié)束看过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人(rén)感到,文章(zhāng)的结尾和文章的(de)标题、文章的(de)开头以及文章的(de)中(zhōng)间(jiān)部分,是密(mì)切相联系的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者感到它(tā)与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的(de)完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天(tiān)覆(fù)地(dì)的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的(de)穷人无土地(dì),无(wú)法生(shēng)活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不(bù)信,以后生(shēng)病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也无(wú)事,她(tā)就打(dǎ)算不(bù)再看(kàn)瓜(guā)了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的(de)艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。