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　　在(zài)清晨阅读英语，每天(tiān)就(jiù)朗诵(sòng)一(yī)篇文章即可。

　　这一篇文章连(lián)续朗诵至少(shǎo)十遍。

　　但(dàn)每(měi)一遍朗诵，都要非常投入，就假装自(zì)己是(shì)美国或英国的电视台主(zhǔ)持人在主持节目和主(zhǔ)播，你不是在(zài)读英语(yǔ)而是在用(yòng)心声情(qíng)并茂地讲(jiǎng)故事(shì)。

　　你会发现你一遍比一遍朗(lǎng)诵的好(hǎo)，这个(gè)可以(yǐ)快速(sù)培养你(nǐ)的英语语感。

　　初中英语学习(xí)八大时态，但是重(zhòng)点考(kǎo)察(chá)五大时态(tài)---一般(b香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年ān)将来时、一般(bān)现在时、一般过去时、现在(zài)进行(xíng)时(shí)、现在完成(chéng)时。

　　语态(tài)分为主动语(yǔ)态与被动语态(tài)，难点在于被(bèi)动语态(tài)的学习。

　香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年　中考主(zhǔ)要考察一般(bān)现(xiàn)在时、一般将来时、一(yī)般过去时和含有情态动词的(de)被(bèi)动语态(tài)。

　　学(xué)习方法：理解概念，牢记公式，熟(shú)记(jì)标志，准确运用。

　　在初中英语学习中，做作(zuò)业之(zhī)前先复习也很重(zhòng)要。

　　复习能(néng)巩(gǒng)固之前学过的知(zhī)识，强化(huà)学习效果。

　　每天(tiān)上完(wán)英语课之后，对于(yú)老师布(bù)置的作业，先不要急着去(qù)做，而是要(yào)先(xiān)将(jiāng)当天老师(shī)讲过的知识点以及课本上的内容(róng)仔细复习一(yī)遍，然后再去(qù)做作业。

　　这样不(bù)仅能让做作业的(de)正确率(lǜ)增高(gāo)，同(tóng)时(shí)也达到(dào)了(le)温故知新的效果。

　　要具备(bèi)一定的英(yīng)语听、说(shuō)、读、写(xiě)能(néng)力，首先(xiān)要掌握(wò)一定的词汇量。

　　快速扩(kuò)大词汇(huì)量的最好办(bàn)法就是(shì)进行多(duō)种(zhǒng)体裁文章(zhāng)的大量阅读(dú)。

　　理解和速度是阅(yuè)读的两(liǎng)项基本功，两者缺一不可。

　　语言(yán)学家和(hé)心理学家的研(yán)究证(zhèng)明：加深(shēn)理解可(kě)以加快读速;反过来，读(dú)速的加(jiā)快也(yě)能加深理解。

　　两者是(shì)相互促进的。

怎样学(xué)好英(yīng)语最有效(xiào)的方法(fǎ)有哪些？

　　综述：学(xué)习英(yīng)语最最重要的就(jiù)是词汇量(liàng)。

　　1.记忆单词的方法

　　学英(yīng)语最关键的就是单词了，毕竟(jìng)英语词句是(shì)有多个单词组成的(de)，所(suǒ)以要学会如何扩充自己单(dān)词量;大致(zhì)可以通过阅(yuè)读(dú)、生(shēng)词记忆等(děng)方式(shì)来增加新词(cí)汇(huì)量，如果出现无法记忆的新单词(cí)或者香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年难度(dù)较大的(de)单词记得记录一下，并不断的去使用新单词，这样(yàng)总归比你不断的通过(guò)脑力(lì)去记(jì)忆好(hǎo)很多的。

　　2.培养自己的解决(jué)问题思路

　　在学槐坦(tǎn)铅英(yīng)语(yǔ)的过程当(dāng)中相(xiāng)信每一个人都有(yǒu)遇(yù)到过难题，而这些难题有(yǒu)些(xiē)人则选择逃避(bì)，有些人(rén)则(zé)选(xuǎn)择直视，所以要学会(huì)信或如(rú)何(hé)去解决问题，养成解决问(wèn)题的(de)思维方式，要想培养自己解决问题的能力最好的方(fāng)法就(jiù)是不断的给(gěi)自(zì)己制造一(yī)些(xiē)新的(de)问题，由简入难的创造。

　　3.学习互动分享(xiǎng)

　　要说英语学习(xí)的最终目的就是交(jiāo)流，因而要想从根本上学好英语(yǔ)，交流(liú)就是必不可少的(de)，所以学(xué)要学会(huì)如(rú)何将自己学到(dào)的(de)通过交流分享(xiǎng)出去(qù)，与别人(rén)多多(duō)互(hù)动(dòng)交流(liú)，一(yī)方(fāng)面对自己的英(yīng)语思维(wéi)方式有好处，一方面也可(kě)以突破自身英语交(jiāo)流的心理障碍，时(shí)间一(yī)长也(yě)容易形(xíng)成(chéng)肌(jī)肉记忆的。

　　4.塑造良(liáng)好的英语(yǔ)学习环境

　　需要为自己建立一(yī)个固(gù)定的语言学习环境。

　　在这样一个语言学(xué)习环境(jìng)中，我们会慢(màn)慢自然地学习它。

　　如果一个根本(běn)不会说英语的人被扔(rēng)到国外，即(jí)使(shǐ)他的英(yīng)语水平更(gèng)差，当他回(huí)来(lái)的时候，他的英(yīng)语(yǔ)水平铅好也(yě)会很好(hǎo)。

　　5.树立(lì)英(yīng)语(yǔ)学习(xí)自信心

　　学习中(zhōng)最忌讳(huì)的(de)是钓鱼(yú)三天，晒(shài)网两天，所以在学习(xí)的过程中。

　　我(wǒ)们必须学会树立学习的自信，并不(bù)断地(dì)告(gào)诉(sù)自己，我们可(kě)以做(zuò)到。

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