诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别-橘子百科-橘子都知道

诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是(shì)什么以及(jí)文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容(róng)上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章(zhāng)看起来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是(shì)千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变(biàn)万化(huà)的(de)客观事(shì)物的文(wén)章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文章不能用同(tóng)一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多(duō)样的,有的是事(shì)情写(xiě)完了(le),文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什(shén)么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总(z诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别ǒng)结(jié),写上几(jǐ)句概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人(rén)在(zài)文(wén)章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到(dào)渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不(bù)自禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结(jié)尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)以小(xiǎo)见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽说完(wán)意(yì)却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结(jié)尾多(duō)种多(duō)样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的(de)发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬(áo)过去的!快去(qù)!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名(míng)作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作(zuò)者为什么(me)不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意思(sī)已经(jīng)得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时再(zài)对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全(quán)文

　　一篇(piān)文章应(yīng)该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾(wěi)……都是在(zài)这个(gè)整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开(kāi)来(lái)说(shuō),是因为为了(le)叙述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要(yào)落(luò)实到人(rén)的思想品质(zhì)和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落(luò)实到事(shì)情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的(de)开头以及文诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别章的(de)中间部分,是密切相联(lián)系的(de),都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文章的(de)完整性,那就不是好的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结尾值得(dé)我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了(le)翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一(yī)起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要(yào)表达(dá)的主(zhǔ)题(tí)得到(dào)充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起(qǐ)到(dào)了(le)总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先(xiān)看小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短(duǎn)短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。