小学六种说明(míng)方法及作(zuò)用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)是六(liù)种(zhǒng)常用说明方法(fǎ)分(fēn)别是举例子(zi)、引资料、作比(bǐ)较、列数字、分类(lèi)别、打(dǎ)比方的。

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小学六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用，六种说明(míng)方法及作用(简短)

　　举例子(zi)的作用是使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引资料的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意。

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物(wù)，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大家已经熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而(ér)鲜明(míng)的(de)印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也(yě)可以是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确(què)的(de)数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻、和(hé)借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的(de)、恰当(dāng)的事例来(lái)说(shuō)明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，使说明的对象更生动形象(xiàng)，便于(yú)读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹(jì)十分多.诸(zhū)如泰(tài)山,黄河,故宫,孔(kǒng)府(fǔ),普(pǔ)陀(tuó)山,明孝陵,香格(gé)里拉(lā)等。

　　2、列(liè)数字(zì)。

　　从(cóng)数(shù)量上说明事物特征或事理的方(fāng)法(fǎ)。

　　需要(yà嫦娥二号拍到外星人已经证实o)注意的是(shì)，引用的数字，一定要(yào)准确无误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数字，也要有可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：使说(shuō)明(míng)对象的特点更加精确(què)、科学令人(rén)信(xìn)服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改(gǎi)道26次，给(gěi)两(liǎng)岸人(rén)民带来(lái)了(le)深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世界上含(hán)沙量最(zuì)大的大河(hé)，其含沙(shā)量相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇将两种类别(bié)相同或(huò)不(bù)同的事物、现象等加(jiā)以比较来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物的某种(zhǒng)特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含(hán)沙量最大的大河，其含(hán)沙量(liàng)相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻(yù)的(de)修辞手法来(lái)说明(míng)事物特征的(de)一种说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变得具体、生(shēng)动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河(hé)是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明事(shì)物的(de)特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加以说明，这种说明(míng)方法叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：使说明事(shì)物的特征条理(lǐ)清晰，一(yī)目了(le)然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明(míng)的语言对事物(wù)的(de)本质(zhì)特征作概括(kuò)的说明方法。

　　作(zuò)用：科学(xué)准确地解释空(kōng)粗说明对象的内(nèi)涵(hán),使(shǐ)说(shuō)明更严(yán)密(mì)，更通俗易懂。

　　例句：两组对边(biān)分别平行的(de)四边形叫(jiào)平行四(sì)边形。

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