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文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下(xià)就是小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结(jié)的(de)答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境(jìng)和本(běn)书要(yào)表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作(zuò)用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是千(qiān)变万化的(de),反映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的(de)种种类别,因此(cǐ),文章不能用(早鸟票什么意思早鸟票是最便宜的吗yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我们(men)认为(wèi),要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容散激的发展,不(bù)能为结(jié)尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文(wén)章用哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法(fǎ)是(shì)多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完了(le),文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余(yú)的(de)话;有的(de)是(shì)文(wén)章(zhāng)快写(xiě)完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在(zài)结尾的(de)时候有必要(yào)对全(quán)文进行一下总结(jié),写(xiě)上几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处地(dì)通(tōng)过(guò)某种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的(de)结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻(xún)味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们(men)留(liú)下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人写文(wén)章时充分(fēn)表(biǎo)达(dá)了(le)自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己在(zài)写(xiě)作过(guò)程中(zhōng)被自己表达的感情早鸟票什么意思早鸟票是最便宜的吗所感染,情(qíng)不(bù)自禁地(dì)在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和(hé)文章的(de)标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未(wèi)完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内(nèi)容(róng)为结尾(wěi)而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在(zài)她死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美(měi)好的心灵和高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的(de),之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结(jié)构上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的思想品质和性格(gé)特征(zhēng)上(shàng)来;一般(bān)写事的(de)文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的(de)意义(yì)和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文(wén)章(zhāng)结束看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文(wén)章的开头以及文章(zhāng)的(de)中间部分(fēn),是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导的(de)土地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因(yīn)为村里的穷人(rén)无土(tǔ)地(dì),无法生活(huó),只得偷瓜(guā)充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事(shì),她就打算不再看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉了(le)一车(chē)瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇(piān)内容和结构的(de)完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读(dú)完之后(hòu),有使他(tā)翻(fān)开第一页来(lái)重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是(shì)人们欢(huān)呼(hū),显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时(shí)又(yòu)紧扣中心。