冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢冰箱灯不亮影响使用吗-橘子百科-橘子都知道

冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢冰箱灯不亮影响使用吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美(měi)而(ér)富(fù)有含(hán)义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句(jù)中的意境和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体文章和(hé)人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章内容(róng)的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物(wù)的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客观事物(wù)的文(wén)章形(xíng)式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什么方式,我们认为冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢冰箱灯不亮影响使用吗,要(yào)顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容散激(jī)的发展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别(bié)人文章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也(yě)想(xiǎng)学(xué)一学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们(men)学习过(guò)的(de)文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的,有的是(shì)事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余(yú)的(de)话;有的是文(wén)章快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通(tōng)过(guò)某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱(ài)在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余(yú)地(dì);有的(de)人写文章时充分表(biǎo)达(dá)了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写(xiě)到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或(huò)者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻(kè);有的结尾话(huà冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢冰箱灯不亮影响使用吗)虽说完意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得(dé)好好去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾(wěi)多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开前面的(de)内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才(cái)显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时(shí)代(dài)渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美(měi)好的(de)心灵(líng)和高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写(xiě)了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的(de)孩(hái)子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使人(rén)感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者(zhě)理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这(zhè)个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落(luò)实到事情的意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从(cóng)标题到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感到(dào)是(shì)多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中(zhōng)国共产党领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国农村(cūn)发生了(le)翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年(nián)都种南瓜(guā),年(nián)年都(dōu)要去(qù)看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱(bào)着(zhe)老黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也(yě)不(bù)信,以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一天见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾和文章(zhāng)的(de)标题(tí)、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结(jié)构(gòu)的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻(fān)开第(dì)一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也(yě)要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层意(yì)思(sī):一层是决口合龙了(le),另一层是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。