大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么(me)是学分制，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)的。

　　关于大学(xué)的学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规(guī)范是什么以及大学的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分(fēn)是(shì)干什么的，大学学分的(de)规范是什么，大学学分是干啥(shá)的(de)，大学里(lǐ)学分(fēn)是什么(me)等问题(tí)，小编将(jiāng)为你收(shōu)拾(shí)以下常识(shí)：

大学的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已在国内(nèi)高校全面(miàn)推开。

大(dà)学学分是什(shén)么意(yì)思

　　学分，是(shì)用于(yú)核算(suàn)学生学习(xí)量的一种 计(jì)量(liàng)单位(wèi) ，按(àn)学期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环节的详细学分数以专业 教育(yù)方(fāng)案(àn) 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生(shēng)在(zài)大学期间的学习常识(shí)的广度(dù)，学生(shēng)获(huò)得的学(xué)分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也变成了点评(píng)学(xué)生(shēng)优异程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是(shì)指以选(xuǎn)课为中心，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的(de)特征，又有彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完(wán)好的特性(xìng)，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方(fāng)面，给予学生在(zài)必定(dìng)范围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得的结业(yè)总学(xué)分作为结业规范(fàn)的一(yī)种教(jiào)育管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和教育方案中各(gè)门(mén)课(kè)程及教(jiào)育(yù)环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必(bì)修(xiū)课和(hé)选修课，规则各类(lèi)课程的份(fèn)额，以及准予学(xué)生结(jié)业的最低(dī)总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在学分(fēn)制基础上发(fā)生的一(yī)种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显现学生(shēng)每门课程的学习成果的(de)质量，以及学(xué)年和结业(yè)总成果(guǒ)质量的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也是在(zài)学分制(zhì)的基础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教(jiào)育方(fāng)案中的学分，依据课程类别，求学(xué)成(chéng)果差异等(děng)别离确认不同的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出加(jiā)权学分(fēn)，以区别(bié)学生学(xué)习(xí)成果好坏(hu仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了ài)，并做(z仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了uò)为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才(cái)干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可(kě)依(yī)据(jù)学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了