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上海四大(dà)八校是指什(shén)么(me)高中(zhōng),上(shàng)海(hǎi)市重点(diǎn)高中排(pái)名一(yī)览表

  上(shàng)海四大是指:上(shàng)海市民办华育中(zhōng)学、上海民办兰生复旦中学、上海外国(guó)语(yǔ)大(dà)学附属外国语学(xué)校、上海市市北(běi)初级中学等(děng)四(sì)校。

  八校是指:上(shàng)宝中(zhōng)学、张(zhāng)江集团学校、进华中学、存(cún)志(zhì)中学(xué)、新(xīn)华(huá)初级(jí)中学、上(shàng)海市世界外(wài)国语中学、华二初(chū)级中(zhōng)学、立达中学(xu于令仪不责盗文言文翻译注释,于令仪不责盗古文翻译é)等八校。

  扩展资(zī)料华育中学的(de)前身是上海中学初中部,90年代上海的'初中高中(zhōng)分离(lí)以(yǐ)后(hòu),上海中(zhōng)学(xué)与华泾实业联(lián)合在(zài)1999年(nián)建立了(le)华(huá)育中(zhōng)学(xué),华育的师资力量、管(guǎn)理方(fāng)式、教学(xué)方式,都来自于上海中学。

  兰生(shēng)复旦中学(xué)建校于1994年,也是一所可跨区(qū)招生的民办(bàn)寄(jì)宿制初级中学,为复旦附中的(de)初中教学基地。

上海高中四大名校八大金刚是什么

   上(shàng)海四大名校(xiào)是指上海中学、华师大(dà)二附(fù)中(zhōng)、复旦附中(zhōng)、交大附中。

   这(zhè)四(sì)所学校(xiào)是上海高中里顶尖教育资源的(de)代(dài)表。

   八大金刚指的是(shì)南洋(yáng)模范中(zhōng)学(xué)(徐汇)、建平中学(浦(pǔ)李顷凳东)、七宝中学(闵行)、控(kòng)江中学(杨(yáng)浦(pǔ))、延安中(zhōng)学(长宁)、复兴中学(虹(hóng)口)、大(dà)同中学(黄浦(pǔ))、格(gé)致(zhì)中学(黄浦(pǔ))。

   当然这只是坊间的一种说法而已,各区县依(yī)然还拥有一些非常出名的高(gāo)中,比如(rú)浦东的(de)进才中(zhōng)学,静安的市西中学、徐汇(huì)的(de)位育(yù)中学、宝山的(de)行(xíng)知中学等。

   还(hái)有“一个(gè)神仙”为上(shàng)外附中(zhōng)(虹口区),因上外(wài)附中几(jǐ)乎(hū)不对外乎大区招(zhāo)生,在上海中考(kǎo)中(zhōng),我们一般都不会(huì)讨(tǎo)论这所学校,故被应(yīng)成(chéng)为"神(shén)仙"。

  

  

   扩(kuò)展资料:

   上(shàng)海市实验性示范性高(gāo)中是根据《国务院关于(yú)基础教(jiào)育改(gǎi)革与发展决定(dìng)》中各地建设一批实(shí)施(shī)素(sù)质教育的示(shì)范性普通高中以及(jí)全国(guó)高中教育工作会议的精神,上(shàng)海市于1999年4月正式(shì)启(qǐ)动建设的。

   上海市(shì)实验性(xìng)示范(fàn)性高中第一批有上海中学(xué)、复旦大(dà)学附属中(zhōng)学(xué)、上(shàng)海交通(tō于令仪不责盗文言文翻译注释,于令仪不责盗古文翻译ng)大学附属中学(xué)、华东师范大学第二附属中学(xué)、上海师(shī)范大学附属中学、大同中(zhōng)学、格致(zhì)中学、上海外(wài)国语大学附属大境中学(xué)、向明中学、南洋模范中(zhōng)学、位(wèi)育中学、延安中学、上海市第三女子中(zhōng)学、育才中学(xué)、市西中学、曹(cáo)杨二中(zhōng)、晋元高级中学(xué)、市北中学(xué)、新中中学、复兴(xīng)高级中学、华(huá)东师范大学第一附属中学、控江(jiāng)中学、杨浦高级中学、七宝中(zhōng)学、行知中学、嘉定一中、建平(píng)中(zhōng)学、进才中学、松江二中(zhōng) 

   上海市于1999年4月(yuè)正式启动上海市实验(yàn)性示范性高中建设。

   2004年,本哪(nǎ)旅(lǚ)市实验性(xìng)示范性(xìng)高(gāo)中建设取得(dé)新进(jìn)展。

   实验(yàn)性示(shì)范性(xìng)高中建设(shè)是上海(hǎi)市基础(chǔ)教育现代(dài)化的重要组成部分(fēn)。

   建设(shè)实验性示(shì)范性高中,目的是在于(yú)通过(guò)促进学校(xiào)形成依法治校、自我约束、自主发展的内(nèi)驱机制,推动(dòng)学校不断追求(qiú)新的发展,形成一支学校教育(yù)改革(gé)的先(xiān)锋队,一支攻克素质教育难(nán)题的攻坚队,对整个高中教育和基础教育起示(shì)范、辐射和引领(lǐng)作用,从而(ér)带动基础教育(yù)的(de)整体发展与提高(gāo),促(cù)进本市率先基本实现教育(yù)现代(dài)化。

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