大(dà)学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是(shì)什(shén)么是(shì)学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学习(xí)质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学(xué)在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内写照的意思 写照是什么词性一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制(zhì)变革已在国(guó)内高校(xiào)写照的意思 写照是什么词性全面(miàn)推开。

大(dà)学学分(fēn)是什么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算(suàn)学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程(chéng)及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生(shēng)在大学期间的学习常(cháng)识的(de)广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学生优异(yì)程度(dù)的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分衡(héng)量(liàng)学生学习(xí)质量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于(yú)美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学(xué)分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在必定范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必(bì)要获得(dé)的结(jié)业(yè)总学分作为结业(yè)规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教育方(fāng)案中各门课程(chéng)及教育(yù)环节的学时量，确认每门课(kè)程的学分(fēn)，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课(kè)，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以及准予学(xué)生结业的(de)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制(zhì)基(jī)础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以显现学(xué)生每(měi)门课(kè)程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在(zài)学(xué)分制的(de)基础(chǔ)上发(fā)生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点(diǎn)课程的(de)学习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教育方(fāng)案中(zhōng)的(de)学分，依据课程类别(bié)，求学成(chéng)果差(chà)异等(děng)别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权学(xué)分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在(zài)要求学生修(xiū)满教育方(fāng)案(àn)规则的最低学格外，还应修满课(kè)外附加(jiā)学分才干结业的(de)一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外(wài)附加学分(fēn)可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思(sī)想品德与社(shè)会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来(lái)鉴定。

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