幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中(zhōng)班是(shì)幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有：以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要(yào)根据本(běn)班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事(shì)制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄(líng)段的(de)孩子，生活(huó)经验和被他们关注(zhù)的内容都(dōu)有(yǒu)所不(bù)同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行(xíng)形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和(hé)近日生活的(de)共同(tóng)点出(chū)发(fā)，切入点要小而有趣，这样(yàng)才能(néng)引(yǐn)起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩(wán)具”等这些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋(péng)友(yǒu)”、“我(wǒ)的(de)名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好处，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前便(biàn)后勤(qín)洗手的(de)习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子们(men)的进(jìn)餐(cān)习惯(guàn)退(tuì)步了(le)，大部(bù)分的孩子进食量小，而且(qiě)自己不(bù)主动(dòng)独立进餐，总等着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩子们(men)早(zǎo)上回(huí)园的情绪稳定多了(le)，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知(zhī)识开(kāi)拓幼儿(ér)视野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的天性，游(yóu)戏(xì)是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了(le)培养幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密等语(yǔ)言游戏，还经常出(chū)些脑筋(jīn)急转弯，谜(mí)语，知识问答类(lèi)的题目(mù)，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱(ài)动(dòng)脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿(ér)，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园(yuá艺高人胆大什么意思打一生肖，艺高人胆大什么意思 说明人有较强动机n)晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢看动画(huà)片(piàn)吗？喜欢(huān)看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在(zài)的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成(chéng)小组，前尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友说说自(zì)己(jǐ)最(zuì)喜欢(huān)的动画片是什(shén)么，为(wèi)什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友(yǒu)说(shuō)话(huà)时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的(de)谈话(huà)，慧(huì)孙禅留意(yì)讲得(dé)好的、内(nèi)容(róng)新(xīn)颖的小朋友，对不(bù)愿或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家讨(tǎo)论得差不(bù)多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的(de)动(dòng)画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展谈(tán)话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈话(huà)的方(fāng)式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋友们分享一下老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很多，他们(men)都各(gè)有特色(sè)，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验(yàn)后再组织幼儿(ér)交谈。

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