大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什么是(shì)学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大(dà)学学(xué)分(fēn)的规范是什么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大(dà)教(jiào)育形式(shì)。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国(guó)内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件

　　的大(dà)学开(kāi)端试行学分(fēn)制，现(xiàn)在学分制变革已在国内(nèi)高校(xiào)全面推开。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学(xué)生(shēng)学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课程及实(shí)践环节的详细学分数以专业(yè) 教育方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评(píng)判学生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度(dù)，学生(shēng)获得的(de)学分(fēn)越多(duō)，阐明学生学(xué)到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大(dà)学(xué)中(zhōng)，学分也变成了(le)点评(píng)学生(shēng)优异程度的一个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分(fēn)衡量学(xué)生学习(xí)质量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既sand可数吗还是不可数，thousand可数吗(jì)有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制(zhì)的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业分类(lèi)紧密完好的特(tè)性(xìng)，又具(jù)有(yǒu)学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修(xiū)方(fāng)面(miàn)，给(gěi)予学生在必(bì)定范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必(bì)要获得(dé)的结业总学(xué)分(fēn)作为结业规范(fàn)的一种教育(yù)管理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程(chéng)及教育环节的(de)学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各(gè)类课程的份(fèn)额，以及准予(yǔ)学生结业的最(zuì)低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上(shàng)发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生每(měi)门课(kè)程的学习成果的(de)质量，以及(jí)学年和结(jié)业总成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分(fēn)制(zhì)也(yě)是在学(xué)分制的基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些要(yào)点课程的学习(xí)质量，以区别学生专业(yè)水平凹(āo)凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实(shí)施加(jiā)权学(xué)分(fēn)，将教育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学(xué)成(chéng)果差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别(bié)学(xué)生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求(qiú)学生修(xiū)满教育方案规(guī)则的最低学(xué)格外，还(hái)应修满(mǎn)课外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理准则。<sand可数吗还是不可数，thousand可数吗/p>

　　一(yī)般说来，课外附加(jiā)学分(fēn)可(kě)依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作(zuò)、文体(tǐ)活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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