全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是什么(me)意思(sī)，全因素速(sù)写图片是(shì)全(quán)因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可(kě)以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但(dà霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊n)是速(sù)写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不(bù)考虑光影的(de)，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强调画(huà)的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练，在(zài)考试中不能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对(duì)整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成局(jú)部相互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好的(de)体(tǐ)现出来(lái)，局(jú)部(bù)的构造(zào)已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入(rù)也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素(sù)描(miáo)画的(de)成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画(huà)出(chū)来(lái)的作品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的(de)人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差(chà)异，但(dàn)是在(zài)素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老(lǎo)师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱(tuō)离(lí)对象去(qù)感受，去编造所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能(néng)力(lì)的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表现(xiàn)就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一(yī)个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效(xiào)尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定(dìng)。

　　自身(shēn)的关(guān)系是(shì)非(fēi)常重(zhòng)大(dà)的，但(dàn)不管怎样的(de)比例关系(xì)，三(sān)大(dà)基本色调都不应缺(quē)少(shǎo)其(qí)中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占其(qí)面部(bù)的(de)大部分面积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局部都画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间没有联系(xì)，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会(huì)出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在(zài)桌(zhuō)上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协(xié)调性(xìng)，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织(zhī)，构成一(yī)个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些(xiē)自(zì)然的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的(de)、入画的(de)秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的(de)绘画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种(zhǒng)。霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊p>

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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