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三角形中线长公式是什么,中线长公式是什么原因

三角形中线长公式是什么,中线长公式是什么原因 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的(de)作用和表达(dá)效果,反复的作用和表达(dá)效果答题格式

  反复的作用和表达(dá)效果分(fēn)别是:

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强语(yǔ)气或语势(shì)。

  2、起到(dào)反复咏叹,表(biǎo)达作者(zhě)强(qiáng)烈(liè)情感的作用。

  3、使诗(shī)文的格式(shì)整(zhěng)齐有(yǒu)序,而又回环起伏,充满语言(yán)美(měi)。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲(xuàn)染气氛,创(chuàng)设(shè)意境。

  2、能突出景物的(de)特(tè)征,使人如见(jiàn)其形,突出形象(xiàng)性(xìn三角形中线长公式是什么,中线长公式是什么原因g)。

  反复(fù)的(de)概念:

  反复就(jiù)是根(gēn)据表达需要,有意让句子或(huò)词(cí)语重(zhòng)复出现的修辞方法,反复就是为了(le)强(qiáng)调某(mǒu)种意(yì)思(sī),突出某种情(qíng)感(gǎn),特(tè)意重复使(shǐ)用(yòng)某(mǒu)些词语、句(jù)子(zi)或者(zhě)段落等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语反复(fù):

  为凸(tū)显某(mǒu)种感情或(huò)某种(zhǒng)行为,连续两次(cì)以上使(shǐ)用(yòng)同(tóng)一(yī)词语,达到强调(diào)的目的(de)。

  例句:沉(chén)默呵,沉(chén)默呵!不(bù)在沉默中(zhōng)爆(bào)发,就在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉(chén)默”一词,表达自己对政府(fǔ)的(de)愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

  2、词组或句(jù)子(zi)反(fǎn)复:

  有(yǒu)时为了表(biǎo)达内容(róng)或(huò)结(jié)构安排的需(xū)要(yào),要连续两次以上使用(yòng)同一个词(cí)组或句子。

  例(lì)句:大(dà)山原来是这样的(de)!月亮原来是这样的(de)!核桃树原来是(shì)这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析:这里连续三次(cì)反复使(shǐ)用“原来(lái)是这样的”,表明了(le)香雪此时(shí)的快(kuài)乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

  例句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中,不(bù)惜(xī)笔墨,连续两次重复以(yǐ)“我真傻(shǎ),真的”开(kāi)头的一(yī)大段。

  简析:通过(guò)反复的(de)强调,一方面表(biǎo)达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情,同时也反映鲁镇上(shàng)的(de)人(rén)们(men)对(duì)她(tā)的冷(lěng)漠,有力地批判了(le)摧残中国劳(láo)动(dòng)妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格式

  反复:突(tū)出思想(xiǎng),强调情感;承上启下,层(céng)次清晰;多次强调(diào),增(zēng)强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代(dài)繁,以实(shí)代(dài)虚,以奇(qí)代凡。

  答题格式:强调(diào),加(jiā)强(qiáng)语气等;

  其他修辞手法及答题格式:

  比喻:化平(píng)淡为生动,化深(shēn)奥为(wèi)浅显,化抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

  答(dá)题格(gé)式:生(shēng)动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了……,表(biǎo)达了(le)……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉近(jìn)距离,亲切自然(rán):便于对话,交流情感。

  答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

  生动形象(xiàng)地表现出(chū)了.……,表达了……情感。

  排(pái)比:内容(róng)集敏升中,增强气势;叙事透辟,条(tiáo)分(fēn)缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

  答题格(gé)式:强调了+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒发了(le)……,增强(qiáng)了语势,加强(qiáng)了感(gǎn)情。

  夸张:烘托气氛,增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给(gěi)人以启示。

  反问(wèn):加强语气,增强(qiáng)语(yǔ)势,表达了(的情(qíng)感),使文章(zhāng)有起伏。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调,加强语气(qì)等;

  设问:自(zì)问自答,引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思三角形中线长公式是什么,中线长公式是什么原因考,使文章有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  对(duì)比:使所表(biǎo)现的事物特征或(huò)所阐述的道理观点(diǎn)更(gèng)鲜(xiān)明、更突出。

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