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忘记是什么(me)词性(xìng)

　　忘记是动(dòng)词(cí)词(cí)性的。

　　释(shì)义(yì)：不记(jì)得(dé)过(guò)去的事;没(méi)有记住应(yīng)该(gāi)记住的。

　　词性：可(kě)用作名(míng)词，动词(cí)。

　　一. 引证(zhèng)解释

　　不(bù)记得。 例如(rú)：朱自(zì)清《背影》：“我(wǒ)与父亲(qīn)不相(xiāng)见已二(èr)年(nián)余了，我(wǒ)最不能忘(wàng)记的是他(tā)的背影。”

　　2. 该做(zuò)的(de)事没有想到去做。 例(lì)如(rú)： 明·张居(jū)正《女诫直(zhí)解》：“你(nǐ)众女将我这教诫的言(yán)语，务要勉励，身体力(lì)行，不要(yào)怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉(jué)到。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷打(dǎ)着，风卷着云……那时我(wǒ)也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二(èr)、基本含义：

　　一个事件(jiàn)是否会被遗(yí)忘，跟与(yǔ)其联系之(zhī)事件的数(shù)目、它(tā)所唤起情感(gǎn)和时间，还有(yǒu)和身(shēn)体(tǐ)状态有关。但普(pǔ)遍(biàn)认为，相对于记忆是(shì)主(zhǔ)动，遗(yí)忘是被动的。就(jiù)是(shì)说，人能够(gòu)主动选(xuǎn)择(zé)记(jì)住某件事(shì)，而不能(néng)选择去(qù)忘记某件事(shì)。为了避免将(jiāng)重要的信息(xī)被(bèi)遗(yí)忘，人们(men)通常的做(zuò)法是复习。

晚(wǎn)上老师(shī)说怕我(wǒ)忘(wàng)记了怎么回(huí)复她呢

　　晚上老师说怕(pà)我(wǒ)忘记(jì)了可以回复：我(wǒ)会用手(shǒu)机备(bèi)忘录注明并定个(gè)闹钟提(tí)醒的，请(qǐng)您放(fàng)心。

　　如果依旧(jiù)不放心，还可以用记事(shì)本抄下来，或者(zhě)使用(yòng)便条(tiáo)纸或者便利(lì)贴，将担心会忘记的事情抄写(xiě)下来，放在(zài)自(zì)己能够随时看到(dào)的地方。

　　一(yī)个事(shì)件是否会(huì)被遗忘(wàng)，与其(qí)联系之(zhī)事件的数目、所唤起情感(gǎn)和(hé)时间以(yǐ)及身(shēn)体(tǐ)状态有(yǒu)关(guān)。

　　普遍认为(wèi)异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写，相(xiāng)对于记(jì)忆是主动(dòng)，遗忘是(shì)被动的。

　　就(jiù)是说，人能够主动(dòng)选择记住某件事，而不能选择去忘记某件(jiàn)事。

　　为了避免(miǎn)将重要(yào)的(de)信息被遗忘，人们通常的做(zuò)法是复(fù)习。

幼(yòu)儿园老师说忘记了??怎(zěn)么(me)回

　　没关系，麻烦老师尽量在有空时解决问(wèn)题。

　　幼儿园老(lǎo)师平时(shí)工作是(shì)很辛苦的，要照顾几(jǐ)十(shí)个学生，自然是忙不过来(lái)的，就(jiù)会出现偶尔忘事的时候(hòu)，希望家(jiā)长(zhǎng)能(néng)够多多体(tǐ)谅老师，有事先沟通，这(zhè)样就能(néng)够省掉很多(duō)不必要的麻烦(fán)。

　　家长的(de)体谅与关心也是至(zhì)关重要(yào)的。

　　如果说，我们可以做到在平时总是非常体谅老师，甘(gān)愿配合老师的工作的话，老师自然会对(duì)我们的孩子有(yǒu)一个(gè)好(hǎo)的印象。

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