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全因素速写是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素也可(kě)以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录(lù)，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结构入(rù)手，比如文(wén)艺(yì)复(fù)兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现的(de)，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生(shēng)共(gòng)同的毛(máo)病，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下全(quán)面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的(de)美感不能更好的体现出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观(guān)察事(shì)物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练习也就(jiù)失(shī)去了它(tā)的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画的(de)成败，那么局(jú)部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上(shàng)所有的(de)人，没有(yǒu)绝(jué)对相(xiāng)同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有别人不易(yì)察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差(chà)异，但是(shì)在(zài)素描写(xiě)生的(de)过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误(wù)地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却(què)能检验一个学生对事物所具备的(de)敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应有(yǒu)的(de)敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家(jiā)重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭生们要特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动(dòng)减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭客观对(duì)象的前提下(xià)，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每(měi)个局(jú)部都画(huà)得很好很完整，但局(jú)部和局(jú)部(bù)之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的照(zhào)射(shè)下，必然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重(zhòng)光(guāng)线(xiàn)、物体(tǐ)的(de)关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一(yī)切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一(yī)个美的(de)秩(zhì)序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是最能体现人的(de)绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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