②当(dāng)a是负有(yǒu)理(lǐ)数时，a的绝对值(zhí)是它的相反数(shù)﹣a;

　　 ③当a是零时，a的绝对值(zhí)是零.

　　 即|a|={a(a>0)0(a=0)﹣a(a<0)

　　 要点常识：

　　 初(chū)中数(shù)学第二课，有理数的(de)相关常识(shí)!新初(chū)一的来~

　　 4.有理数巨细比较

　　 1.有理数(shù)的巨细(xì)比较

　　 比(bǐ)较有理数的巨细(xì)能(néng)够运用数轴，他们从左(zuǒ)到(dào)有(yǒu)的次(cì)序，即从大到小(xiǎo)的顺大旦序(在数轴上表(biǎo)明的两个有理数，右边的数总比左面的数大);也能够运用数的性质(zhì)比较异号两数及0的巨细，运用绝对值比较两个负数的(de)巨细(xì)。

　　 2.有理(lǐ)数巨细比较(jiào)的(de)规(guī)则：

　　 ①正数都大(dà)于0;

　　 ②负数(shù)都小于0;

　　 ③正数大于全部负(fù)数;

　　 ④两个(gè)负(fù)数(shù)，绝对(duì)值大的(de)其值反而小(xiǎo)。

　　 规则(zé)办法(fǎ)·有理数巨细(xì)比较(jiào)的三种办法：

　　 (1)规则(zé)比较：正数(shù)都大于0，负数都(dōu)小于(yú)0，正数大于全部负数.两个(gè)负数比较巨(jù)细，绝对值大的反而小(xiǎo).

　　 (2)数轴比较：在(zài)数轴(zhóu)上右边的点(diǎn)表(biǎo)明的数大(dà)于左面的点表明的数.

　　 (3)作差(chà)比较：

　　 若a﹣b>0，则a>b;

　　 若(ruò)a﹣b<0，则a<b;< p=””>

　　 若a﹣b=0，则a=b.

　　 5.有理数的减法

　　 有(yǒu)理数减法(fǎ)规则

　　 减去一(yī)个数，等于加上这(zhè)个数的(de)相反数。

　　 即：a﹣b=a+(﹣b)

　　 办法指(zhǐ)引：

　　 ①在进行减法运算时，首要澄清减数的符号;

　　 ②将有理数转化为加法时，要一起改(gǎi)动两个(gè)符号：一是运算符号(减号(hào)变(biàn)加号); 二是减(jiǎn)数(shù)的性质符号(减(jiǎn)数变相(xiāng)反数(shù));

　　 留(liú)心：在有理数减法运算时，被(bèi)减数与减数的(de)方(fāng)位不能(néng)随意交流;因为减法(fǎ)没(méi)有(yǒu)交流律。

　　 减(jiǎn)法规则不能与加法规则类比，0加任何数都(dōu)不变，0减任何数应依(yī)规则进行核算(suàn)。

　　 6.有理数的乘法(fǎ)

　　 (1)有理数乘法规则：两数相乘，同号得正，异号得负(fù)，并把绝(jué)对值相乘。

　　 (2)任何数同零相(xiāng)乘(chéng)，都得0。

　　 (3)多个有理数(shù)相(xiāng)乘的规则：

　　 ①几(jǐ)个不等于0的数(shù)相(xiāng)乘，积的符号由负(fù)因数(shù)的个数决议(yì)，当负因数(shù)有奇数(shù)个时，积为负;当(dāng)负因数有偶(ǒu)数(shù)个时，积为正(zhèng).

　　 ②几(jǐ)个(gè)数相乘，有一个因(yīn)数为0，积就为0。

　　 (4)办法指引

　　 ①运用乘法(fǎ)规则，先确认符号，再(zài)把(bǎ)绝对值相乘闹碰.

　　 ②多(duō)个(gè)因数相(xiāng)乘，看(kàn)0因数和积的(de)符号领先(xiān)，这样做使运算既精确又简略.

　　 7.有理数的混合运算

　　 1.有理数混(hùn)合(hé)运算次序：先算乘方，再算乘(chéng)除，最终算加(jiā)减(jiǎn);同级运算(suàn)，应按从左到右的次序进行核算;假如有括号，要先做括号内的运算。

　　 2.进行有理数(shù)的(de)混(hùn)合运算时，注(zhù)液仿谈意(yì)各个运(yùn)算律的运用，使运算进程得到简化。

　　 有理数混合运(yùn)算的四种运算技巧：

　　 (1)转(zhuǎn)化(huà)法：一是将除法转化为(wèi)乘(chéng)法，二是将乘(chéng)方转化为乘法，三是在乘除(chú)混(hùn)合运算中，通常将小(xiǎo)数转化(huà)为分数进(jìn)行(xíng)约分核算.

　　 (2)凑整法：在加减混合运(yùn)算(suàn)中，通常将和(hé)为零的两个(gè)数，分母相同(tóng)的两(liǎng)个数，和为(wèi)整数的两个(gè)数，乘(chéng)积为整数(shù)的(de)两(liǎng)个数别离结合(hé)为一组(zǔ)求解.

　　 (3)分(fēn)拆法：先将带分数(shù)分拆成(chéng)一个整数与一个(gè)真分数(shù)的和的(de)方式(shì)，然后进行核算.

　　 (4)巧用(yòng)运(yùn)算(suàn)律：在核(hé)算中奇妙(miào)运用加(jiā)法(fǎ)运算(suàn)律或乘法运算律(lǜ)往往(wǎng)使核算更简(jiǎn)洁.

　　 8.科学记数法—表(biǎo)明较(jiào)大的数

　　 1.科学(xué)记数法：把一个(gè)大于10的数(shù)记成a×10n的方式，其间a是(shì)整数数(shù)位(wèi)只需一位(wèi)的数(shù)，n是正(zhèng)整数，这种(zhǒng)记数法叫做科学记数法。

　　(科(kē)学记数法(fǎ)方(fāng)式：a×10n，其间(jiān)1≤a<10，n为正整数)

　　 2.规则办法总结

　　 ①科学(xué)记数法中a的要(yào)求和10的指(zhǐ)数n的表明规则为(wèi)要害，因为10的(de)指数(shù)比(bǐ)本来(lái)的整数位数少1;按此规则(zé)，先数(shù)一下原数的整数位数(shù)，即可求出10的指数(shù)n。

　　 ②记数法要求是(shì)大于(yú)10的数(shù)可(kě)用(yòng)科学记数(shù)法表明，实质上绝对值大于10的负数相(xiāng)同可用此法表明(míng)，仅仅前面多一(yī)个(gè)负号.

　　 要点常识：

　　 初中(zhōng)数学第八课(kè)：科(kē)学(xué)计数法，新初(chū)一的(de)来~

　　 9.代(dài)数式(shì)求值(zhí)

　　 (1)代数式(shì)的值(zhí)：用数(shù)值替代代数(shù)式里的字(zì)母，核算后所得的成(chéng)果叫做代数式的(de)值(zhí)。

　　 (2)代数式的求值：求代(dài)数式的(de)值能够直接(jiē)代入、核算(suàn).假(jiǎ)如给出的代(dài)数式能够化简，要先(xiān)化简(jiǎn)再求(qiú)值(zhí)。

　　 题(tí)型简略(lüè)总结以下三种：

　　 ①已(yǐ)知条件不化简，所给代数式化简(jiǎn);

　　 ②已知条件化简，所(suǒ)给代数式不化简;

　　 ③已知条件(jiàn)和所给代数式(shì)都要化简.

　　 10.规则型(xíng)：图(tú)形的(de)改变类

　　 首要(yào)应找出图形哪些(xiē)部(bù)分(fēn)发生了改变，是(shì)依照(zhào)什么(me)规则(zé)改(gǎi)变的，通过(guò)剖析找到(dào)各部(bù)分(fēn)的改变规则后直(zhí)接运用规(guī)则求(qiú)解(jiě)。

　　探寻规则要(yào)细心(xīn)调查、细心(xīn)考虑(lǜ)，善用联想来处(chù)理这类问题(tí)。

　　 11.等式(shì)的性质(zhì)

　　 1.等式的性质

　　 性质1 等式两头加同一个数(或式子)成果仍得(dé)等式;

　　 性(xìng)质2 等式两(liǎng)头乘(chéng)同一个数(shù)或除以一(yī)个不为零的(de)数，成果仍(réng)得等式。

　　 2.运用等式的性质(zhì)解方(fāng)程

　　 运(yùn)用(yòng)等式的性质对(duì)方(fāng)程进(jìn)行变形(xíng)，使方程(chéng)的(de)方(fāng)式向(xiàng)x=a的方式转(zhuǎn)化.

　　 运用时要留心(xīn)把握两(liǎng)关：

　　 ①怎样变(biàn)形;

　　 ②依(yī)据哪一条，变形时只需(xū)做(zuò)到步(bù)步有据(jù)，才干确保(bǎo)是正(zhèng)确的(de).

　　 新初(chū)一第二章常识点总结：整式(shì)的加减，为孩子 保藏 !

　　 12.一元一次方程(chéng)的解

　　 界(jiè)说(shuō)：使一元一次方程左右两头持平(píng)的未知数(shù)的值叫做(zuò)一元一次方程(chéng)的解。

　　 把方程的解代入原(yuán)方程，等式(shì)左右两(liǎng)头持(chí)平。

　　 13.解一(yī)元一次方(fāng)程

　　 1.解一元(yuán)一次方程的一般(bān)进(jìn)程

　　 去分母、去(qù)括(kuò)号、移项(xiàng)、兼(jiān)并同类项、系数化为1，这仅是解一元(yuán)一次方程的一般进程(chéng)，针对方程的(de)特色，灵(líng)敏运(yùn)用，各种(zhǒng)进程都是为使方程逐(zhú)步向(xiàng)x=a方式转化。

　　 2.解一元一次方程时先调(diào)查(chá)方程的(de)方式和特色，若有分母一般先去分母;若既有分母又(yòu)有括号(hào)，且(qiě)括号外的项在乘括号内各(gè)项后能(néng)消去分母，就先去括号。

　　 3.在解(jiě)类似于“ax+bx=c”的方程时，将(jiāng)方程(chéng)左(zuǒ)面，按兼并同(tóng)类(lèi)项的办(bàn)法并为一项即(jí)(a+b)x=c。

　　 使方程逐步转化为ax=b的最简方式表现化(huà)归思维。

　　 将ax=b系数(shù)化为(wèi)1时，要精确核(hé)算，一澄(chéng)清(qīng)求x时，方程两头(tóu)除以(yǐ)的(de)是a仍是b，特别a为分(fēn)数时(shí);二要精确判(pàn)别符号，a、b同(tóng)号x为正，a、b异号(hào)x为负。

　　 14.一元一次方程的运(yùn)用

　　 1.一元一次方程解运(yùn)用题的类型(xíng)

　　 (1)探究(jiū)规(guī)则型问题;

　　 (2)数字问(wèn)题(tí);

　　 (3)出售问题(赢利=价(jià)格﹣进(jìn)价，赢利率=赢利进价×100%);

　　 (4)工(gōng)程问题(①作业量=人(rén)均功率×人(rén)数(shù)×时刻;②假如一件作业分几个阶段完结，那么各阶(jiē)段(duàn)的作业量(liàng)的(de)和=作业(yè)总量);

　　 (5)行程问题(旅(lǚ)程=速度(dù)×时刻(kè));

　　 (6)等值改(gǎi)换问题(tí);

　　 (7)和，差，倍，分问题(tí);

　　 (8)分(fēn)配问题;

　　 (9)竞赛(sài)积(jī)分问题;

　　 (10)水流飞行问题(顺水速(sù)度=静水速度+水流速度;逆水(shuǐ)速度=静水速度﹣水流速(sù)度(dù)).

　　 2.运用(yòng)方程处理实际问题的根本思路(lù)

　　 首要(yào)审题找出题(tí)中的未知(zhī)量和(hé)全部的(de)已知量(liàng)，直接设要求的未(wèi)知量(liàng)或直接设一要害的未(wèi)知量为x，然后(hòu)用含x的式子(zi)表明相关的量，找出(chū)之(zhī)间的持(chí)平联(lián)系列(liè)方程、求解、作答，即(jí)设、列、解(jiě)、答。

　　 列一元一(yī)次方程解运用题的五个(gè)进(jìn)程(chéng)

　　 (1)审：细心审题，确认已知量和未(wèi)知量(liàng)，找(zhǎo)出它们之(zhī)间的等量联系.

　　 (2)设：设(shè)未知数(x)，依据实(shí)际状况，可设直接(jiē)未知数(shù)(问什么设什(shén)么)，也(yě)可(kě)设直接未知数.

　　 (3)列：依据等量联系列出方程(chéng).

　　 (4)解：解方程，求得未知数(shù)的(de)值(zhí).

　　 (5)答：查(chá)验未知数(shù)的(de)值(zhí)是否正确(què)，是(shì)否契合题意，完整地(dì)写出答句.

　　 15.正方体相对(duì)两个(gè)面上(shàng)的文字

　　 (1)关于此类问题一般办法是用纸按(àn)图的姿(zī)态折叠(dié)后(hòu)能够处理，或是在对打开图了(le)解的(de)根底(dǐ)上(shàng)直接(jiē)幻想.

　　 (2)从什(shén)物动身，结合(hé)详(xiáng)细的(de)问(wèn)题，剖析(xī)几何体的打开图，通过(guò)结(jié)合立体图(tú)形(xíng)与平面图形的转化，树立空间观念，是处理(lǐ)此类问题的要害.

　　 (3)正方体的(de)打开图有11种状况(kuàng)，剖析平(píng)面打开图的各种状况后再细心确认(rèn)哪两个面(miàn)的对(duì)面.

　　 16.直线(xiàn)、射线、线段

　　 (1)直线、射线、线段的表明(míng)办(bàn)法

　　 ①直线(xiàn)：用一个小写字母表明(míng)，如：直线l，或用(yòng)两个(gè)大写(xiě)字母(直线上(shàng)的)表明，如直线(xiàn)AB.

　　 ②射(shè)线：是直线的一(yī)部分，用一(yī)个小写字母表(biǎo)明，如：射线(xiàn)l;用两个大写(xiě)字母表明(míng)，端(duān)点在前，如：射线(xiàn)OA.留(liú)心：用(yòng)两个字母表明时，端点(diǎn)的字母放在前边.

　　 ③线段：线段是(shì)直线的一部分(fēn)，用(yòng)一(yī)个小写字母(mǔ)表明，如线段(duàn)a;用两个表明端点(diǎn)的字母表明，如：线段AB(或线段BA)。

　　 (2)点与直线(xiàn)的(de)方位联(lián)系：

　　 ①点通(tōng)过直线，阐明点在直线上;

　　 ②点(diǎn)不通过直线，阐(chǎn)明(míng)点(diǎn)在直线外。

　　 17.两点间的间隔

　　 (1)两点间的(de)间隔：衔接两(liǎng)点间的线(xiàn)段的长度叫两点间的间隔(gé)。

　　 (2)平面上恣意两点间都有必(bì)定(dìng)间隔(gé)，它指的是衔(xián)接(jiē)这两点的线(xiàn)段(duàn)的长(zhǎng)度，学(xué)习此概念时，留心着重(zhòng)最(zuì)终(zhōng)的两(liǎng)个(gè)字“长度”，也便是说，它是一个(gè)量，有巨细(xì)，差异于线段(duàn)，线段(duàn)是图形.线段的长度才是两点的间隔.能够说画(huà)线段(duàn)，但不能说画间隔(gé)。

　　 18.角(jiǎo)的概念(niàn)

　　 (1)角的(de)界说：有公(gōng)共端点是(shì)两条射(shè)线组(zǔ)成的图形叫做角，其间这(zhè)个(gè)公共(gòng)端(duān)点是角的极(jí)点，这两条射线是(shì)角的两条(tiáo)边。

　　 (2)角的表明(míng)办法(fǎ)：角能够(gòu)用一个(gè)大(dà)写字母表(biǎo)明，也能够用三个大写字母表明.其间(jiān)极点字母要写(xiě)在中(zhōng)心，唯有在极(jí)点处(chù)只需一个角的(de)状况，才可用(yòng)极点处的一个字母(mǔ)来记这个角，不然分(fēn)不(bù)清这(zhè)个字母终(zhōng)究(jiū)表明哪个角.角还能够用一(yī)个希腊字母(如∠α，∠β，∠γ、…)表明，或(huò)用阿(ā)拉(lā)伯数字(zì)(∠1，∠2…)表明。

　　 (3)平角、周(zhōu)角：角(jiǎo)也能够看作是由(yóu)一条射线绕它的(de)端点旋转(zhuǎn)而构成的图形，当始边与终边成一条(tiáo)直线(xiàn)时(shí)构成平角，当始 边与终边(biān)旋转重合时，构成周(zhōu)角。

　　 (4)角的衡量(liàng)：度、分、秒是(shì)常用的角的衡量单位.1度=60分，即1°=60′，1分(fēn)=60秒，即1′=60″。

　　 19.角平(píng)分(fēn)线(xiàn)的界说

　　 从一个(gè)角的(de)极点动身，把这个角分红持平(p手机话费交了能退吗íng)的两个角(jiǎo)的射线叫(jiào)做这个角的(de)平分线。

　　 ①∠AOB是∠AOC和(hé)∠BOC的和，记(jì)作(zuò)：∠AOB=∠AOC+∠BOC.∠AOC是∠AOB和(hé)∠BOC的差，记作(zuò)：∠AOC=∠AOB﹣∠BOC。

　　 ②若射线OC是∠AOB的三(sān)等分线，则∠AOB=3∠BOC或∠BOC=13∠AOB。

　　 20.度分秒(miǎo)的(de)运算

　　 (1)度、分、秒的(de)加减运算。

　　 在进行度分秒的加减时，要将度与度，分与分，秒与(yǔ)秒相加减，分秒(miǎo)相加，逢60要进位，相减时，要借1化(huà)60。

　　 (2)度、分、秒的乘除运算

　　 ①乘法：度、分、秒别离(lí)相乘，成果逢60要进位(wèi)。

　　 ②除法(fǎ)：度、分、秒别离去除，把每一次的余(yú)数(shù)化(huà)作下一级单位进一(yī)步去除(chú)。

　　 21.由三视图判别几何体

　　 (1)由三视(shì)图幻想几何体的形状，首(shǒu)要，应别离依据主视(shì)图、俯视图和左视图幻(huàn)想(xiǎng)几何(hé)体(tǐ)的(de)前(qián)面(miàn)、上(shàng)面和左旁(páng)边面的(de)形(xíng)状，然后概括起来考虑(lǜ)全体形状。

　　 (2)由(yóu)物(wù)体的三(sān)视图幻想几何体的形状(zhuàng)是有必定难度的，能够从以下途径进行剖(pōu)析：

　　 ①依据主(zhǔ)视图(tú)、俯视(shì)图和左视图(tú)幻(huàn)想几何(hé)体的(de)前(qián)面、上面和左旁边(biān)面的形(xíng)状，以及几何体的长、宽、高(gāo);

　　 ②从实线和虚线幻想几(jǐ)何体看得见部(bù)分(fēn)和看不见(jiàn)部分的轮廓(kuò)线(xiàn);

　　 ③熟记一些简略的几何体的三视(shì)图对杂(zá)乱几(jǐ)何体的幻(huàn)想会有协助;

　　 ④运用由三视图画(huà)几(jǐ)何体与有几何体画三(sān)视(shì)图的互(hù)逆进程，重复操练，不断(duàn)总结办(bàn)法。

　　 学好初(chū)中数学的小窍门

　　 (一(yī))、爱好

　　 都(dōu)说爱好是最好的教师，最重(zhòng)要的是要(yào)对(duì)数(shù)学有爱好，假如厌烦它(tā)，是怎样也提不高的。

　　 (二(èr))、了(le)解才干

　　 数(shù)学是理科(kē)，了解才(cái)干很(hěn)重要，没有(yǒu)了解(jiě)才干，你的数学(xué)甚至全部(bù)理科的学习(xí)将(jiāng)举步难(nán)行。

　　而了解才干的培育很难，你有必要(yào)检验去(qù)了解一些对你很难的哲学理(lǐ)论和相对(duì)笼统的数学(xué)模(mó)型(xíng)。

　　最简略的培育(yù)也非常(cháng)艰苦，需求做到关于(yú)一道(dào)中等(děng)难度的(de)题，看到辅助(zhù)线能在(zài)1分钟以(yǐ)内反应出其做法。

　　其(qí)次，对(duì)教(jiào)师所讲的题不只需懂，并且还要揣摩教师做题时(shí)的(de)详细心路历程，这才(cái)是为什(shén)么许多人数学(xué)学得好的根(gēn)底才干(gàn)。

　　 (三(sān))、勤勉

　　 我(wǒ)见过许(xǔ)多很尽力(lì)但仍学欠好理科的同学。

　　数学考试的令(lìng)人无语之(zhī)处在(zài)于只需你细心按(àn)教师的要求学习很简(jiǎn)略(lüè)及格，但要想考上145分靠教师的那点操练则远远不够。

　　即使是(shì)关于差生来说，学习依然有简略易行的办法(fǎ)。

　　把握正确的办法，才干勤(qín)勉有所获(huò)。

　　 初中数(shù)学成果怎么进(jìn)步

　　 1. 预(yù) 习 : 在(zài)课前把(bǎ)教(jiào)师行将教授的单元内容(róng)阅(yuè)读一次，并留心不(bù)了解的部份。

　　 2. 专注听讲:

　　 (1)新的课程(chéng)开端有许多新的名词界说或新的观(guān)念主意，教师的阐明解说(shuō)绝比照同学们自己(jǐ)看书更清(qīng)楚，必须用心听，切勿自(zì)作聪明而自误。

　　 若教师讲到你(nǐ)新近预习时(shí)不(bù)了解的那部份，你(nǐ)就要特(tè)别留心。

　　 有些同学听教师解说的内容较简略，便认为他全会(huì)了，然后(hòu)分神(shén)去做其他事，殊不知(zhī)漏(lòu)听了最精彩最(zuì)重要(yào)的几句话，那几句(jù)话或许便(biàn)是日后检验时答错的要害所在。

　　 (2)上课(kè)时一面听讲(jiǎng)就要一面把要点背(bèi)下来。

　　界说(shuō)、定理、公式等要点，上课时就要用心回忆，如此，当教(jiào)师举例(lì)时才听得懂(dǒng)教师要论述的要义。

　　 待回家后只需花很短的(de)时刻，便能(néng)将今天(tiān)所(suǒ)教的课(kè)程温习结(jié)束。

　　事半而功(gōng)倍。

　　只惋(wǎn)惜大多(duō)数(shù)同(tóng)学上课像(xiàng)看电影一般，轻松地赏识教师扮演，下了课什麼(me)都不记(jì)住，白(bái)白浪(làng)费(fèi)一(yī)节课(kè)，真惋(wǎn)惜(xī)。

　　 3. 课后操练(liàn) :

　　 (1) 收拾要点(diǎn)

　　 有数学课的当天晚上，要把当天教的内容收(shōu)拾结束，界(jiè)说、定(dìng)理、公式(shì)该背的必定(dìng)要背(bèi)熟，有些(xiē)同学认为数(shù)学著重推理，不(bù)必死背，所以什(shén)麼(me)都不(bù)背，这观(guān)念并不正(zhèng)确。

　　一(yī)般(bān)所谓(wèi)不死(sǐ)背，指的是(shì)不死背解法，可(kě)是根本的(de)界说、定理、公式(shì)是咱们解(jiě)题(tí)的东(dōng)西，没有记住这(zhè)些，解题时将不(bù)能(néng)活用他们(men)，比如医生若不将全部(bù)的 医学常识 、 用药常识 熟记心中(zhōng)，怎么在第一(yī)时刻(kè)救人。

　　许多(duō)同(tóng)学(xué)数学考欠好，便是没有把界说知道清楚，也(yě)没有把一些重要定理、公式”完(wán)整(zhěng)地〃背熟(shú)。

　　 (2) 恰当(dāng)操练

　　 要(yào)点收拾完后(hòu)，要恰当操练。

　　先将教师(shī)上课时解(jiě)说过的(de)例题(tí)做一次(cì)，然后做讲义习题，行有余力(lì)，再做参考书或(huò)任课教(jiào)师所(suǒ)发的弥补(bǔ)试(shì)题。

　　遇(yù)有难(nán)题(tí)一时解不出，可先略过，避免浪费时(shí)刻，待闲暇时再作应(yīng)战(zhàn)，若仍解不出再(zài)与同学(xué)或教(jiào)师评论。

　　 (3) 操练(liàn)时必定要亲自动(dòng)手演算(suàn)。

　　许多同学常会(huì)在考试时解(jiě)题(tí)解到一半，就(jiù)接不下去，剖析(xī)其原因(yīn)便(biàn)是他做操练时是(shì)用看的(de)，许多要害进程疏忽掉了。

　　 4. 检验(yàn) :

　　 (1) 考前(qián)要(yào)把考(kǎo)试(shì)范围内的要点再收(shōu)拾(shí)一次，教师特(tè)别提示的重要题型(xíng)必定要留(liú)心(xīn)。

　　 (2) 考试(shì)时(shí)，会做(zuò)的标题必定要(yào)做对，常(cháng)核算错(cuò)误的(de)同学，尽(jǐn)量把(bǎ)核(hé)算速度(dù)怠慢， 移项以及加(jiā)减乘除都要当心处理，少运用“心算” 。

　　 (3) 考试时，咱们(men)的意图是要得(dé)高分，而不是作(zuò)学术研究，所以遇到较(jiào)难的标题(tí)不要 硬(yìng)干，可先越过，比及试卷中会做的标(biāo)题都做完后，再(zài)运用剩余的时刻应战难题(tí)，如此便能(néng)将实力彻底表现(xiàn)出来，到(dào)达最完(wán)美的表演。

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