句(jù)式(shì)杂(zá)糅什么意思怎么(me)判断出来(当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛lái)，句(jù)式杂(zá)糅是(shì)啥意思是句型混杂的意思是：把两个句(jù)子放在一个句子(zi)应该(gāi)结(jié)束的地方的。

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句式杂糅什么意(yì)思怎(zěn)么判断出(chū)来，句(jù)式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句(jù)式结构混乱，形成组(zǔ)合句。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让我们来看看(kàn)吧！

　　将两种不同(tóng)的句法结构混合在一个表达式中，会造成句子结构的混乱和(hé)语义(yì)上的纠结，这(zhè)就是(shì)所谓的(de)杂合。

　　句(jù)型(xíng)的混杂也被(bèi)称为(wèi)结构混乱。

　　换言之，几个结构或意义被组合(hé)在一个(gè)句子中，使句子结构混(hùn)乱，意(yì)思不清。

　　（在表达(dá)时(shí)，你要同时使用这个句型和那(nà)个(gè)句型(xíng)。

　　因(yīn)此，可(kě)以说这(zhè)两种句型是组合在一起的，而半转(zhuǎn)现象(xiàng)是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显错(cuò)误的案(àn)件迟迟得不(bù)到公正判决(jué)的根本原因，是党的作风没有犯任何(hé)错误。

　　分析：后一条款是“根(gēn)本原因是(shì)党(dǎng)风(fēng)不(bù)正(zhèng)”和“党风不作恶”的(de)混合(hé)体。

　　2除了北(běi)京(jīng)大学的教(jiào)职员工外(wài)，清华大学(xué)等15年(nián)历史的大学的师生和科技(jì)工作者(zhě)也参(cān)加了培训班。

　　而清华大(dà)学的师生和科技(jì)工作者也参与了这项研究，修改了时(shí)间，删除了其中一项。

　　语言(yán)疾病(bìng)的(de)类(lèi)型往往表现(xiàn)为句型组合

　　1有时作(zuò)者想用这种结构(gòu)，有(yǒu)时他(tā)想用那种结构。

　　因此，这(zhè)两种结构都被使用(yòng)。

　　2虽然一个句子(zi)的结构是完整的，但它的(de)最后一部分被用作(zuò)另一个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说了一半时(shí)间，突(tū)然又开始了(le)新的(de)事业，开始了新的一句(jù)话。

　　4反客观主义是指用句(jù)子前半句(jù)主语以(yǐ)外的当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛成分作为后半句(jù)的主(zhǔ)语，从而(ér)引起纠(jiū)结。

　　判(pàn)断句型是否(fǒu)混杂(zá)，最基本的方(fāng)当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛法就是梳理(lǐ)主体(tǐ)，看(kàn)搭(dā)配是否有问题

什么是句式杂(zá)糅(róu)呢?

　　把两(liǎng)种不同的句法结构(gòu)混杂在一(yī)个表(biǎo)达式中，结果(guǒ)造成语句(jù)结构混乱、语义(yì)纠缠，这样(yàng)的语病(bìng)就(jiù)叫杂糅(róu)。

　　句式(shì)杂糅又(yòu)称为结(jié)构混乱。

　　即把(bǎ)几种结(jié)构或几个意思硬凑在一个句(jù)子里，使句子结构混(hùn)乱表意不(bù)明。

　　（表达时(shí)因既想用这种(zhǒng)句式(shì)，又想用那(nà)种句式(shì)，结果造成将两种句式放在一(yī)起说(shuō)，半截转向的现象，就是句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作(zuò)者时(shí)而要用这种结构，时(shí)而要用那种(zhǒng)结构，结果两(liǎng)种结构都用了。

　　【例(lì)】一切事(shì)物的发(fā)展都是(shì)有起有(yǒu)伏、波浪式前进的，这是由于事物(wù)的(de)内部(bù)矛盾(dùn)以(yǐ)及自然(rán)和闭则社会的种种外因影响所决定的。

　　（04年(nián)福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果”和“……所决(jué)定的”两个结构套用在一(yī)起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的结构已(yǐ)经(jīng)完(wán)整，却把咐态(tài)高衡(héng)尺他(tā)的最后一(yī)部分用做另一句的开头。

　　（3）中途(tú)易(yì)辙

　　一句(jù)话说了一(yī)半，忽然(rán)另起(qǐ)炉灶，重来一句。

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