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忘记是(shì)什么词(cí)性

　　忘记是动词词性的。

　　释(shì)义：不(bù)记(jì)得过去的事;没(méi)有记住应该记住的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一(yī). 引证解释(shì)

　　不记(jì)得。 例如：朱自(zì)清《背影》：“我与父亲(qīn)不相(xiāng)见已二年余了(le)，我最不能忘(wàng)记(jì)的是(shì)他(tā)的背影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如(rú)： 明·张居正(zhèng)《女诫直解》：“你众女将(jiāng)我这教诫的(de)言语，务要勉励，身(shēn)体力行(xíng)，不要怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉到。 例如：李准《耕云记》：“电(diàn)闪着，雷打着，风(fēng)卷着云……那(nà)时我也忘记害怕啦!只(zhǐ)觉得好(hǎo)看(kàn)。”

　　二(èr)、基(jī)本含义：

　　一个事(shì)件是否会被遗忘，跟与(yǔ)其联系(xì)之事件(jiàn)的(de)数目(mù)、它所(suǒ)唤起情感和时间，还(hái)有和身体状(zhuàng)态有关。但普遍认为，相(xiāng)对于(yú)记忆是主动，遗忘是被(bèi)动(dòng)的。就是说，人能够主动选择(zé)记住某件事，而(ér)不能选择去(qù)忘(wàng)记某件(jiàn)事(shì)。为了避免将重要的(de)信息被遗忘，人们(men)通常(cháng)的(de)做法(fǎ)是(shì)复习。

晚上(shàng)老师(shī)说怕我(wǒ)忘(wàng)记了怎么(me)回复她呢

　　晚上老师说怕我忘(wàng)记(jì)了可以回复：我会用手(shǒu)机备忘录注明并定个闹钟(zhōng)提醒的(de)，请(qǐng)您放心。

　　如(rú)果依旧不(bù)放心，还可以用记(jì)事本抄下来，或者使用便条纸或者便利(lì)贴，将担心会忘(wàng)记的事情(qíng)抄写(xiě)首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式下来，放在自己能够随时看到的地方。

　　一个事(shì)件是否会被遗忘，与(yǔ)其联系之事件的数目、所(suǒ)唤起情(qíng)感和时(shí)间以及身体状态有关。

　　普(pǔ)遍认为，相对(duì)于记忆是主动(dòng)，遗(yí)忘是被动的。

　　就是说，人能够主动(dòng)选择记住某件事，而(ér)不能选择去忘记某件事。

　　为了避免将重要的信息被遗忘，人们通常的做法(fǎ)是(shì)复习。

幼儿园老师说忘记(jì)了??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽量在(zài)有空(kōng)时解决(jué)问题。

　　幼儿园老师平时工(gōng)作是(shì)很(hěn)辛苦(kǔ)的，要照(zhào)顾几(jǐ)十(shí)个学生，自然(rán)是(shì)忙不过来(lái)的，就(jiù)会出现偶尔忘事的时候，希望(wàng)家长能够多多体(tǐ)谅(liàng)老师(shī)，有事先沟通，这样就(jiù)能够省掉(diào)很多不必要(yào)的(de)麻烦。

　　家(jiā)长(zhǎng)的体谅与关心也(yě)是(shì)至关重要的。

　　如果说(shuō)，我们可(kě)以做到在(zài)平时总(zǒng)是首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式非常(cháng)体谅老师(shī)，甘愿配合老师的工作的话(huà)，老师自(zì)然会对(duì)我(wǒ)们的孩子有一个好(hǎo)的印象。

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