大学(xué)的(de)学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是学分制，教育(yù)形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量(liàng)学生学习(xí)质和量(liàng)的(de)归纳教育管理准则的。

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大(dà)学(xué)的学(xué)分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学分，是用于(yú)核(hé)算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环(huán)节的详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期间的(de)学习常(cháng)识的广度，学生获(huò)得的(de)学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变(biàn)成了点评学(xué)生优异程(chéng)度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以(yǐ)位(wèi)置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分(fēn)衡量学(xué)生学习质量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密(mì)完好的特性，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对(duì)课程的选修(xiū)方(fāng)面(miàn)，给(gěi)予学生(shēng)在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获(huò)得的结业总学分作为结(jié)业规(guī)范(fàn)的一(yī)种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养(yǎng)目标(biāo)和教(jiào)育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量(liàng)，确认每门课(kè)程(chéng)的学分，设置必(bì)修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额(é)，以及准予学生结(jié)业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习(xí)成果的质量，以及学年和结业总成(chéng)果质量的教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也是在(zài)学(xué)分制的基(jī)础上发(fā)生的一种能用(yòng)以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区(qū)别(bié)学(xué)生(shēng)专(zhuān)业(yè)水(shuǐ)平凹凸的across 和 cross的区别，cross和across区别和用法(de)教(jiào)育管理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的(de)最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外附(fù)加学分可(kě)依据学生参与学(xué)科比赛(sài)与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的(de)状况来(lái)鉴定。

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