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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张(zhāng)扬(yáng)个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不(bù)成(chéng)声似的(de)复述(shù)。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别(bié)人听(tīng) (当然(rán)那个人不一定(dìng)在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此法的(de)前(qián)提(tí)是默读理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的(de)意思，在(zài)此基础上(shàng)则(zé)可大展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄(xióng)有(yǒu)用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解的(de)基础上，就(jiù)是有感(gǎn)情地大(dà)声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投(tóu)入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的(de)，不妨(fáng)一(yī)个人(rén)模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同学分角色(sè)对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默读(dú)时容(róng)易出现的跳行(xíng)、停顿、重(zhòng)复等错误;第(dì)二，读出(chū)声来(lái)，可以(yǐ)震动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界(jiè)的一些(xiē)噪音干(gàn)扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自(zì)然(rán)事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书(shū)效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东(dōng)西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要(yào)是全篇一起反而很(hěn)慢(màn)，另(lìng)外可以利用奖励的(de)办法啊，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励(lì)自己休息一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就(jiù)会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或(huò)学习前(qián)，闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一下(xià)自(zì)己(jǐ)能考好，想象自己在取得良(liáng)好的成绩之(zhī)后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书(shū)小(xiǎo)窍门如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情况不(bù)同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根(gēn)据自(zì)己的实际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个(gè)时(shí)间段可(kě)能也不是特别固(gù)定，学生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文课文(wén)的(de)时候，学生可以(yǐ)先记(jì)住一些关(guān)键没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这(zhè)样的(de)背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住(zhù)其中(zhōng)的(de)内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背书的时kono洗发水是什么牌子，kono洗发水有几款候，边用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背不如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文科(kē)一些(xiē)段落比较冗长的内容，我们常常(cháng)需要采取分(fēn)段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的(de)一些(xiē)关(guān)键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信(xìn)息(xī)，还有易错难(nán)记的(de)知识(shí)点，边读(dú)的(de)时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过(guò)理解的(de)方式，加(jiā)速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在于前面(miàn)记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时候(hòu)，要尝试不(bù)用原(yuán)话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是检(jiǎn)验(yàn)你的(de)背诵结(jié)果，也是检验你(nǐ)是否(fǒu)真正的(de)理(lǐ)解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候，相关知识的你能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候(hòu)往(wǎng)往你(nǐ)就能感到得心应手。

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