挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信-橘子百科-橘子都知道

挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读(dú)训读挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信的解释是什么，音读(dú)训读的(de)解释是问(wèn)什么是(shì)音读？什(shén)么是训读？答简单来(lái)说(shuō)，每个(gè)汉字一(yī)般都会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于(yú)音(yīn)读(dú)训读的(de)解释是(shì)什(shén)么，音读训(xùn)读的解释(shì)以及音(yīn)读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释和意思，音读训读的解释，音读训读对照表，音读和训读是挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信什么意思等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释(shì)

　　问什么是音读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按(àn)照(zhào)这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固(gù)有的(de)语言

　　来(lái)读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的(de)固有(yǒu)词汇(huì)等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用(yòng)该等(děng)汉字(zì)之(zhī)日(rì)本固有同义语汇的(de)读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的(de)形和(hé)义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音(yīn)读同一个汉字在日语(yǔ)中可能有不止一种读法(fǎ)，是(shì)由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收(shōu)了当(dāng)时汉(hàn)字(zì)的发(fā)音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一(yī)种叫做(zuò)“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日语固(gù)有(yǒu)的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之(zhī)说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信、吏读、口诀等(děng)类(lèi)似日本万叶假名(míng)的标记法(fǎ)存在，充分(fēn)利用(yòng)这(zhè)些汉字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论等(děng)进(jìn)行讨论以外(wài)，日(rì)常言语已经(jīng)不再使用(yòng)。