大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是(shì)什(shén)么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的(de)学(xué)分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是(shì)什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在国内(nèi)首先实施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大(dà)学开(kāi)端试行学分制，现在(zài)学(xué)分制变(biàn)革已在(zài)国内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环节的详细学分(fēn)数以专业(yè) 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的(de)东西也就张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了(le)点评(píng)学生优异程(chéng)度的一个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学(xué)分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分衡(héng)量学生学(xué)习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又有彻(chè)底学(xué)分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它(tā)既(jì)保留了学年(nián)制(zhì)方案性强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完(wán)好的(de)特(tè)性，又具(jù)有学(xué)分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生在必(bì)定(dìng)范(fàn)围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必要(yào)获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)，它要求依照培养目标和(hé)教(jiào)育方案(àn)中(zhōng)各门课程及(jí)教育环(huán)节的学时(shí)量，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设(shè)置必修课和选修课(kè)，规则各(张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗gè)类课程的份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学分制(zhì)基础上发(fā)生(shēng)的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门课程的(de)学习(xí)成(chéng)果的质量，以及学年(nián)和(hé)结业(yè)总(zǒng)成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学(xué)分制的基础上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现(xiàn)学生对(duì)某(mǒu)些要点课程的学(xué)习(xí)质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的(de)学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等(děng)别离确认不同的(de)权(quán)重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出(chū)加权(quán)学分，以区别学(xué)生学(xué)习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是在要求学(xué)生(shēng)修(xiū)满教育方案(àn)规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附(fù)加学(xué)分可依据(jù)学生参与学科比赛与(yǔ)学术(shù)活(huó)动、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文体活动(dòng)与公(gōng)益活动(dòng)的(de)状况来鉴定。

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