音(yīn)读(dú)训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释是问什么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读(dú)的解释是什(shén)么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日(rì)本(běn)的时候的读音

　　来(lái)发(fā)音。

　　根据汉字传(chuán)入的(de)时代和(hé)来源地的(de)不(bù)同(tóng)，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字的发音和现代(dài)汉(hàn)语(yǔ)中同(tóng)一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经(jīng)有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照(zhào)日(rì)本固有的语言

　　来读这个(gè)汉(hàn)字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读(dú)”音(yīn)和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一腰围88是多少 腰围88是多少码种(zhǒng)发音方式(shì)，是(shì)使用该等汉(hàn)字之日(rì)本固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字(zì)的(de)形和义(yì)，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一个汉字在(zài)日(rì)语中可能有不止(zhǐ)一种读法，是由于其在(zài)不(bù)同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了(le)当时(shí)汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读腰围88是多少 腰围88是多少码(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日语(yǔ)固(gù)有的发(fā)音(yīn)来读出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说(shuō)法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假(jiǎ)名(míng)的标(biāo)记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训(xùn)（日(rì)本的(de)训(xùn)读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意(yì)味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了在语言(yán)学(xué)与语源(yuán)论等进行讨腰围88是多少 腰围88是多少码论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的意思，这(zhè)类的韩语(yǔ)类(lèi)似于(yú)日文的“国训”。

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