说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注(zhù)意例子的(de)代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具体地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的(de)范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大(dà)家(jiā)已经(jīng)熟悉(xī)的事物(wù)和它(tā)比较，使读(dú)者通过比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的(de)方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明(míng)，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的(de)异同，把(bǎ)事(shì)物分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的(de)华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了使用人不同(tóng)的经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物(wù)之间(jiān)的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明(míng)的形(xíng)象性(xìng)和(hé)生动性的说(shuō)明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说(shuō)明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被说明对(duì)象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石刻(kè)石(shí)狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概(gài)念的本质特征作规定性(xìng)的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽象的(de)字词(cí)能(néng)够更加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使人看了(le)一目了(le)然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的(de)想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说(shuō)明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的(de)先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或(huò)科(kē)学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案陵做更本(běn)质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事物的(de)特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以具体的(de)解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用(yòng)是增(zēng)强说明(míng)的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用）。

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