全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速(sù)写图(tú)片是全因素速(sù)写的(de)。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写实的意(yì)思，但是速(sù)写本(běn)身讲究(jiū)快(kuài)速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结(jié)构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就(jiù)是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境(jìng)的(de)关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者(zhě)和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他(tā)们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念(niànwwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语)的(de)指导下全面推进，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更(gèng)好(hǎo)的(de)体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地(dì)方做的不wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫无意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的(de)是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失(shī)去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素(sù)描画的成败(bài)，那么(me)局部与局(jú)部(bù)、局部与整体的关系(xì)就显得十(shí)分(fēn)重要(yào)。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才(cái)是(shì)客观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具(jù)个性的差异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样(yàng)，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画面(miànwwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语)效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对(duì)事(shì)物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失(shī)去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家(jiā)重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到高(gāo)分的(de)。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要(yào)特(tè)别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易(yì)出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮部(bù)里，于是(shì)，画面上(shàng)基本(běn)都是(shì)亮和灰(huī)的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象的(de)前(qián)提下，允(yǔn)许(xǔ)对局(jú)部的色(sè)调进行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它(tā)的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程(chéng)中，素描必(bì)须着重光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协(xié)调性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的(de)、入画的(de)秩序，这也是(shì)素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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