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一年级语文(wén)一类字和(hé)二类字是什么意思啊(a)，小学(xué)一(yī)年级(jí)语文(wén)一类字和二(èr)类(lèi)字(zì)是什么

　　一年级语文一类(lèi)字是课本(běn)中写在田字格里(lǐ)的，要求会(huì)写、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类(lèi)字是在一(yī)类(lèi)字上面，标(biāo)了(le)拼音的。

　　这(zhè)些字要求会读，会(huì)注音。

　　语文是基(jī)础教育课程体系中的一门(mén)重(zhòng)点(diǎn)教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也(yě)是语言文化(huà)。

　　语文能力是学(xué)习其(qí)他(tā)学(xué)科和科学的基(jī)础，也(yě)是一门重(zhòng)要(yào)的人(rén)文社会科学，是(shì)人(rén)们(men)相互交流思(sī)想等(děng)的(de)工(gōng)具(jù)。

一(yī)类字(zì)和二类字是什么(me)意思？

　　一类字和二(èr)类字的解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一类字(zì)”是需要(yào)会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会(huì)组词、会造句、会应用于口语和书面用(yòng)语中等等(děng)。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语(yǔ)文书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注(zhù)音，再现(xiàn)时会读，其(qí)他(tā)知(zhī)识不要求全体(tǐ)学生掌握，但(dàn)可作为分层教学(xué)时(shí)A层学生的学(xué)习内容。

　　在课本中的编排(pái)是(shì)：课文后边横(héng)线间隔中有拼音的字,统计在(zài)语文书(shū)后(hòu)的(de)《认字表(biǎo)》。

　　一(yī)类字和二类字的学习(xí)方法：

　　一(yī)、一类字的学(xué)习和(hé)巩固

　　学生除(chú)了知道这个字的结构，正确(què)的笔顺，一共(gòng)有多少笔画(huà)，还能写出注音……其(qí)实就是(shì)学习这(zhè)些生字的字音、字形和字义(yì)。

　　老(lǎo)师和(hé)家(jiā)长可以在(zài)孩子们(men)掌(zhǎng)握之后，进行听写或看拼音(yīn)写(xiě)词语(yǔ)等考查，以便掌(zhǎng)握孩(hái)子的生字学习情况。

　　对于写(xiě)错的字(zì)，学生要(yào刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗)认真(zhēn)的分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类字的学习(xí)和巩固(gù)

　　在学习(xí)课文(wén)时，读课文、读(dú)句(jù)子的过(guò)拦氏空程中(zhōng)认识这些生字，那就了解了这些(xiē)生(shēng)字(zì)在怎样的语境中使用，而不(bù)是单独的拿出一(yī)个字让孩子去(qù)记，这(zhè)样效果(guǒ)是非常低(dī)下的，而核(hé)游且还(hái)是(shì)容易(yì)错，就(jiù)是很多学生会(huì)写(xiě)这个字之后，在考试中又不(bù)会了的主要的原因。

　　建议把刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗(bǎ)二类(lèi)字(zì)拿(ná)出(chū)来写在纸(zhǐ)上，这个字(zì)上面的注音，则需要孩子们(men)独立完(wán)成。

　　如(rú)果这些生(shēng)字(zì)的注音全(quán)部(bù)正(zhèng)确，孩子(zi)对这些字应该是认识(shí)，这只是初步的学习，在认识(shí)的(de)基础上要理解这些字也需要练(liàn)习。

　　除(chú)此之外，还(hái)要关注(zhù)会(huì)认字(zì)中带颜(yán)色的会认字，带(dài)颜(yán)色的会认(rèn)字(zì)是多音字，我们(men)不仅掌握这个生(shēng)字在本课的读音，还要(yào)掌握它的其他音。

　　在(zài)语文书书后面有认(rèn)字表，还有写字表，除了(le)认(rèn)字表、写字表(biǎo)之外(wài)，还有词语表，我们可以(yǐ)好好利用起来。

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