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馈赠的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读(dú)者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,(引出(chū)中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的(de)客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状(zhuàng)物(wù)的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的(de)是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么多(duō)余的话(huà);有的是(shì)文(wén)章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进(jìn)行(xíng)一下总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时(shí)馈赠的意思恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像的余地(dì);有(yǒu)的人写(xiě)文(wén)章时(shí)充分表(biǎo)达(dá)了自己的(de)感(gǎn)情,同(tóng)时自己在写作过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的(de)感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的(de)标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆(yuán)合馈赠的意思,浑然(rán)一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完(wán),使你还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种多样,不(bù)一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来(lái)才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的(de)是(shì)一(yī)位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了(le)沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什(shén)么要这(zhè)样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑(sāng)娜(nà)的(de)心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是(shì)在(zài)这个整体之(zhī)中的(de),之所以要分开来说,是(shì)因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到人的思想品质(zhì)和(hé)性格特(tè)征上(shàng)来(lái);一般写(xiě)事的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情(qíng)的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从(cóng)标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文(wén)章(zhāng)的结尾和文(wén)章的(de)标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文(wén)章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也无事(shì),她就(jiù)打算不(bù)再(zài)看瓜了(le);收(shōu)获的(de)一天见秋生家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的前后内(nèi)容一(yī)起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读(dú)完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了(le),另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎明(míng)使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣(kòu)中心。