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全(quán)因素速写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因(yīn)素速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描(miáo)是(shì)相对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全因素(sù)也就(jiù)是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是(shì)强调(diào)画(huà)的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初(chū)学者和(hé)考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在(zài)整体观念的指导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互(hù)之间关(guān)系(xì)无法(fǎ)很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部(bù)的(de)一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的(de)关(guān)系(xì)就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的(de)作改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁品，才(cái)是(shì)客观对象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对(duì)相(xiāng)同(tóng)的(de)面孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独(dú)具个(gè)性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对(duì)象的(de)长相如(rú)何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个(gè)人(rén)，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了(le)他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁生自(zì)己认识上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却(què)能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具备的(de)敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时(shí)间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部(bù)大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的(de)面(miàn)积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减(jiǎn)少(shǎo)中改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁间色(sè)调(diào)的深度，提(tí)高画(huà)面（脸(liǎn)部(bù)）的(de)亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的(de)色调(diào)进行调(diào)整、或(huò)减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了(le)这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间(jiān)没(méi)有联系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近(jìn)和(hé)虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的(de)协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的(de)秩(zhì)序，导(dǎo)换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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