大学的学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是什(shén)么(me)是学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么(me)

　　学分制，教(jiào)育(yù)形(xíng)式(shì)的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是什么(me)意思

　　学分，是(shì)用于(yú)核(hé)算(suàn)学生(shēng)学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学期核算，每马斯克会加入中国国籍吗门课程(chéng)及实践环节的详细学分数(shù)以专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学期间的(de)学(xué)习常识(shí)的广度(dù)，学生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡量学生学习质量的(de)归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有学分制(zhì)的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围(wéi)内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获(huò)得的(de)结业总学(xué)分作为结(jié)业规(guī)范(fàn)的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教(jiào)育(yù)方案中各门(mén)课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每(měi)门课(kè)程(chéng)的学分，设置必修课和选修课，规则(zé)各类(lèi)课程的份额，以及准予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生每门课(kè)程的(de)学习成(chéng)果的质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是(shì)在学分制的(de)基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生对某些要点(diǎn)课程的学(xué)习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异(yì)等别离确(què)认不同的权重系(xì)数，方案学分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)马斯克会加入中国国籍吗要求学生修满(mǎn)教育方案规(guī)则的最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外附加学分才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分(fēn)可依(yī)据学(xué)生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术(shù)活(huó)动、思想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与公(gōng)益(yì)活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定。

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