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德国柏林气候相当于中国哪德国冬天冷还是北京冷怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课(kè)基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多(duō)的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也是相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在护理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很长一段时间，这个专业(yè)都会(huì)被(bèi)重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在(zài)我们(men)国(guó)家的护(hù)士还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比如说家(jiā)庭(tíng)护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本(běn)科生在很(hěn)多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)，那么你本身必须要(yào)特(tè)别(bié)的热爱这(zhè)个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严谨的作风和良好的(de)生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是哪一(yī)个专业，我们都必须(xū)要(yào)付出全(quán)部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能(néng)相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人(rén)体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其(qí)复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发生的(de)条件，想要(yào)记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须(xū)氨基酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提(tí)出来组成一句(jù)相对容易(yì)记(jì)忆的话(huà)“一两色(sè)素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨(ān)酸(suān)、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八(bā)种不相关又难记(jì)的(de)名词整(zhěng)合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都是外(wài)文翻译的(de)，只是(shì)些无(wú)意(yì)义生僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良反应包(bāo)括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的(de)无(wú)关，而对(duì)人(rén)体(tǐ)产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其(qí)不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符合用药目(mù)的(de)，就成了对用药(yào)者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内(nèi)容(róng)不仅仅(jǐn)可以在(zài)临(lín)床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处(chù)的(de)合谷穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许不(bù)适的(de)时候，也可以实地(dì)操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待(dài)人接物(wù)，站立坐走的(de)姿势(shì)，还有整饰仪德国柏林气候相当于中国哪德国冬天冷还是北京冷容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线(xiàn)行(xíng)走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实(shí)不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留出(chū)一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次(cì)领(lǐng)导出(chū)面会使得患(huàn)者(zhě)有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新审视(shì)自己的行为，从解决问题(tí)的(de)目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难得的让同学(xué)满意的优(yōu)质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的(de)相对轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待病(bìng)人(rén)，如(rú)何填写各种表单(dān)，如何(hé)写护理病历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言(yán)沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关(guān)怀方(fāng)式(shì)，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定(dìng)的自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调(diào)动其积极(jí)性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社(shè)会、提高(gāo)生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课(kè)程都会有每周一次临床见习(xí)的机(jī)会，大致内容(róng)是(shì)上午在病房参观(guān)学习，看看(kàn)医生护士的(de)工作流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动(dòng)与病人(rén)交(jiāo)流，同时完(wán)成一份护(hù)理病历；下午要聚在(zài)一(yī)起(qǐ)讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰当(dāng)的护(hù)理(lǐ)计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护(hù)理(lǐ)学的(de)内容也(yě)是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包括术(shù)前(qián)护理、术(shù)后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般手术病人(rén)术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人员不能根据(jù)其(qí)他患者的经验(yàn)来(lái)判(pàn)断(duàn)另(lìng)一个患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给(gěi)予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化(huà)道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气(qì)的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的(de)术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护(hù)理实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人(rén)，不(bù)是数据不是机器，而是(shì)一(yī)个个(gè)生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液(yè)时(shí)“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通(tōng)人接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自己，严德国柏林气候相当于中国哪德国冬天冷还是北京冷格遵守医院(yuàn)制定的各项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了(le)对自己的(de)身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负责(zé)，临床的(de)老师都很繁(fán)忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识(shí)，只能自己多(duō)上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做到(dào)及时与理论相联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对(duì)知(zhī)识的理解及积(jī)累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是(shì)从事(shì)护理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学(xué)护(hù)理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知(zhī)识(shí)，很多时候(hòu)能够派上(shàng)用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独(dú)立自主，很多人都(dōu)向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花(huā)钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们(men)愿意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机会(huì)从事这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对(duì)于(yú)整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它(tā)的(de)好坏就(jiù)可(kě)以看出这(zhè)个医院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不(bù)开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理团队(duì)已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作(zuò)的(de)重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学(xué)生，一定好的(de)自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业的知识(shí)，也(yě)应该(gāi)课外多看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团(tuán)队(duì)，但是最主要的还是自己的学习能力和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实(shí)习(xí)的(de)话，要好好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床工(gōng)作不好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很(hěn)好的(de)专(zhuān)业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今(jīn)的护理不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输(shū)液或(huò)者注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一(yī)项(xiàng)专(zhuān)业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要(yào)的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精(jīng)神(shén)和为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有休息，那么这(zhè)个(gè)时候一(yī)定要有(yǒu)集(jí)体主义精神，在集(jí)体利益和个人(rén)利益(yì)不冲(chōng)突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专业的(de)护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习专业的护(hù)理知识，为医(yī)疗工(gōng)作(zuò)做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认(rèn)为(wèi)认真和努力(lì)，勤(qín)奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)护理学、外科护(hù)理学(xué)、妇(fù)产科护理学、儿科(kē)护(hù)理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学(xué)、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部(bù)委列(liè)入(rù)国(guó)家紧缺(quē)人才专(zhuān)业(yè)，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统计结果显示(shì)，许多国(guó)家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象已日益突(tū)出地摆在各国医(yī)学(xué)界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全(quán)球其他国(guó)家将急需200万护理人才(cái)，国(guó)际人力(lì)资源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国(guó)。