音读训读的解(jiě)释是(shì)什么(me)，音(yīn)读训读的(de)解释是问什么是音读？什么(me)是训读？答(dá)简单来说，每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读(dú)的解释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音(yīn)，按(àn)照这个汉字(zì)从(cóng)中国传入日(rì)本的时(shí)候的读音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传(chuán)入的时代和来源地的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现(xiàn)代汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固(gù)有(yǒu)事(shì)物的固有(yǒu)词(cí)汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方式(shì)，是使用该(gāi)等汉字(zì)之(zhī)日本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字(zì)的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫(jiào)音读同(tóng)一个汉字在(zài)日语中可能有不止一(yī)种读法，是由(yóu)于(yú)其在不同(tóng)时期（南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了(le)当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具(jù)有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩(hán)语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训读（训読(dú)）是以日语(yǔ)固有的发音(yīn)来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为(wèi)现代“韩语不(bù)存在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日(rì)本万叶假名的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和(hé)训(xùn)（日本的训(xùn)读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语(yǔ)言学(xué)与语(yǔ)源论(lùn)等(děng)进行讨论以外(wài)，日常言(yán)语已(yǐ)经(jīng)不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读(dú)作铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价“”的情况(kuàng)下意(yì)思(sī)为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思(sī)，这类的(de)韩语类似于日文(wén)的(de)“国训(xùn)”。

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