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　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的以(yǐ)及朱子家训(xùn)是谁写的(de) 什么朝代，朱子家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下的知识答案：

朱(zhū)子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为(wèi)《治家格言(yán)》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代(dài)由不同的(de)朱(zhū)家先贤所撰(zhuàn)写出来(lái)的不同传世巨作(zuò)。很可惜世(shì)人多(duō)把(bǎ)他们(men)的文章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子(zi)家训》来(lái)称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹(xī)老夫(fū)子真正的《朱子家训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙(sūn)，世界朱(zhū)氏(shì)联合(hé)会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山(shān)县人。著名理学(xué)家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺(shùn)治(zhì)二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再(zài)求取功名，居(jū)乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张知(zhī)行并进(jìn)，一时颇负盛(shèng)名(míng)。康熙曾多(duō)次征召，然均为(wèi)先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本教材(cái)用于教(jiào)学(xué)。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(nián)(公元1698年)染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问在(zài)性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山(shān)市），明末(mò)清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教育家。

　　其(qí)父(fù)朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

朱(zhū)柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺(shùn)治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在(zài)守昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚(fǔ)育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀(pān)柏(bǎi)庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为本(běn)，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他(tā)深(shēn)感当时的教育(yù)方法，使(shǐ)学生难(nán)以学到真实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷手写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿和他交往(wǎng)的官吏(lì)、豪绅，以礼(lǐ)自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应(yīng)博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七(qī)年染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡(héng)录(lù)》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐(lú)治家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广(guǎng)，被(bèi)历代士大夫尊为治家之经，清至民(mín)国(guó)年间(jiān)一度成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道是(shì) 一篇家教名著，通篇(piān)意(yì)在劝人要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小(xiǎo)名(míng)沋(yóu)郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先(xiān)生、沧(cāng)州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋(sò硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子ng)江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今(jīn)江西省(shěng)婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今(jīn)属(shǔ)福(fú)建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学派的代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟(mèng)子以来(lái)最杰出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活(huó)动，精心编(biān)撰了(le)《四书集注(zhù)》等(děng)多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子(zi)读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教(jiào)育经验和自己教育实践的基础上，基于(yú)对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特征的(de)初步认识，把(bǎ)一个人的教育(yù)分成小(xiǎo)学和(hé)大(dà)学两个既有(yǒu)区别(bié)又有联系的阶段，并(bìng)提(tí)出了两者不同(tóng)的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任(rèn)务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学(xué)教育的(de)内容是(shì)学其事，主张儿童在日(rì)常生活中(zhōng)，通(tōng)过具体(tǐ)行事(shì)，懂得基本的(de)伦理(lǐ)道德规范，养成一定(dìng)的行为习(xí)惯，学习初步(bù)的文化(huà)知识(shí)技能(néng)。

　　在教育(yù)方法上，朱熹(xī)强调先(xiān)入为主，及早施教；要力求(qiú)形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养(yǎng)儿(ér)童道德行为(w硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子èi)习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大(dà)学教育，其任务是在坯(pī)璞的基础上再(zài)加光(guāng)饰，把他们(men)培养(yǎng)成(chéng)为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教育不同，大(dà)学教育内容的重(zhòng)点是(shì)教理，即重在(zài)探究事(shì)物(wù)之所以然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提(tí)倡不同(tóng)学(xué)术(shù)观点(diǎn)之间的相互(hù)交流。

　　朱熹(xī)关于小(xiǎo)学和大学教育的见解，为中国古(gǔ)代教(jiào)育思想(xiǎng)增添(tiān)了(le)新鲜的内(nèi)容。