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幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)哪些(xiē)中(zhōng)班(bān)

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被(bèi)他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本(běn)班幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　内(nèi)容要(yào)从(cóng)幼儿的兴趣和近(jìn)日生活(huó)的共(gòng)同点出(chū)发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起来(lái)有(yǒu)话想说，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等(děng)这(zhè)些话题又(yòu)是中(zhōng)班幼儿(ér)所熟(shú)悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的(de)的话题：晨间谈话(huà)时也(yě)可以(yǐ)渗透孩(hái)子(zi)生(shēng)活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了(le)，大部分的孩子进食(shí)量小，而且自己不主动(dòng)独(dú)立进(jìn)餐，总等着老师喂(wèi)的现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子(zi)们(men皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表)讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子(zi)们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子(zi)们早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的(de)话(huà)题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩子的最(zuì)爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说(shuō)反(fǎn)词、接词、成语(yǔ)小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知识问答类(lèi)的(de)题目(mù)，启(qǐ)发(fā)开动幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢(huān)看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这(zhè)个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引(yǐn)导幼(yòu)儿就这些动(dòng)画片人物(wù)和他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成小组(zǔ)，前(qián)尘和(hé)旁边的(de)小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时(shí)要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意(yì)讲得好的、内容新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对(duì)不(bù)愿(yuàn)或不(bù)敢交(jiāo)谈等谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨论(lùn)得差(chà)不多的时候，请(qǐng)讲得好的(de)小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)的(de)动画(huà)片人物有哪些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他身上有没(méi)有值(zhí)得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供新的谈话经(jīng)验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友们(men)都说了(le)自己最(zuì)喜欢的(de)动画片，下面，老师也(yě)和小朋友们分享一下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，老师最喜欢的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们(men)都(dōu)各有特色，其(qí)中老师(shī)最喜欢(huān)的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优(yōu)点都是(shì)值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织(zhī)幼儿交(jiāo)谈(tán)。

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