说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)是说明方法及(jí)作用：举例(lì)子(zi)：举出实际事(shì)例(lì)来说(shuō)明事物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意(yì)思更明确(què)，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更(gèng)具(jù)诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文(wén)章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明(míng)事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用具体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的(de)事(shì)物和它比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸(àn)河(hé)堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还(hái)可以采用列数(shù)字的(de)方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客(kè)观(guān)地(dì)反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准确性，准确地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次(cì)清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事(shì)物的(de)形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和(hé)生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而(ér)说明多(duō)用明喻过河的卒子歇后语是什么意思，过河卒子歇后语下一句和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明(míng)的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地说明(míng)了……，使被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某一概(gài)念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一(yī)种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事(shì)物的(de)某一个特点(diǎ过河的卒子歇后语是什么意思，过河卒子歇后语下一句n)做些一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将来(lái)会出现(xiàn)的(de)情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环(huán)境来预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地(dì)说明(míng)了事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分(fēn)门别类(lèi)加以(yǐ)说(shuō)明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地揭示(shì)事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文(wén)章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对(duì)事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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