说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明(míng)方(fāng)法及作用：举例(lì)子(zi)：举(jǔ)出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

　　关于(yú)说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答(dá)题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)以及说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式，小学说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用，语文说明方法有哪些及作用，所有说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用等问题(tí)，小(xiǎo一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗)编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来说明事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例(lì)子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相应的(de)例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真(zhēn)实具体(tǐ)有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实(shí)具体，更(gèng)具说服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力(lì)地(dì)说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)的……特征，既增强了(le)说服(fú)力(lì)，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较(jiào)来说(shuō)明事(shì)物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的(de)或(huò)者(zhě)是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具(jù)体的或者大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得(dé)到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来(lái)势很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出过事(shì)，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还(hái)可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数(shù)字(zì)也要(yào)有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进行(xíng)说明(míng)，既(jì)能准确(què)客观地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较(jiào)强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的准确(què)性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏(píng)、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不(bù)同的经济(jì)与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似(shì)之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动性的(de)说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞(cí)有明(míng)喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具(jù)体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的交头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视(shì)行人，千(qiān)态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)被说(shuō)明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概念的本质特(tè)征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排工作进程(chéng)的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点(diǎn)做些(xiē)一(yī)般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料(liào)，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为(wèi)了(le)把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是(shì)用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预设(shè)将(jiāng)来可能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方(fāng)法及(jí)其作用答题(tí)格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门(mén)别类加(jiā)以说(shuō)明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说(shuō)明(míng)该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的(de)××特(tè)点.使说(shuō)明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗调了被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物的(de)特征,增强说服力(lì),如引用古诗(shī)文(wén)、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的(de)解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说(shuō)明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗