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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因精忠报国的故事及主人公简介50字，精忠报国的故事及主人公简介100字素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全(quán)部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一(yī)般从结构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子(zi)，却(què)是(shì)从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围(wéi)环境的(de)关系(xì)一起表现出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业(yè)训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出(chū)了，而(ér)其他(tā)地方做的不(bù)足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组(zǔ)成的(de)，没有(yǒu)局部(bù)的一(yī)幅画是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思(sī)维的“意境”和(hé)如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了它的(de)本质意义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局(jú)部与局部、局(jú)部与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的(de)特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老师(shī)指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素(sù)描作(zuò)品优劣的(de)标(biāo)准(zhǔn)之一(yī)，但(dàn)它却(què)能(néng)检验一个学生(shēng)对事物所具备的(de)敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的(de)训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的(de)对比(bǐ)和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但不(bù)管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系，三(sān)大基本色调都不应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面(miàn)部(bù)的大部分(fēn)面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主精忠报国的故事及主人公简介50字，精忠报国的故事及主人公简介100字动减少中间色调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸(liǎn)部）的(de)亮(liàng)度，保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也(yě)不能(néng)说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的(de)观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之(zhī)描(miáo)写(xiě)力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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