没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课-橘子百科-橘子都知道

没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本(běn)上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于(yú)怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础300字(zì)等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

如(rú)何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加深了对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名(míng)参加成(chéng)年人自考，选择护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是(shì)相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很长一段时间，这个专(zhuān)业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕业(yè)的(de)大学本(běn)科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上(shàng)面才会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的(de)循环，神(shén)经的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依(yī)旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能(néng)推断(duàn)是(shì)怎样的情形(xíng)，或(huò)者(zhě)就一个现(xiàn)象存在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌(pái)课(kè)程，以内(nèi)容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物(wù)质与能量(liàng)的代(dài)谢(xiè)过程(chéng)，要(yào)记很多(duō)极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每一步发(fā)生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完(wán)整(zhěng)非常(cháng)困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须(xū)氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色(sè)素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生(shēng)僻(pì)字(zì)的(de)堆(duī)积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不(bù)良(liáng)反应为例(lì)，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等(děng)等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临(lín)床(chuáng)传授(shòu)给患者，对(duì)自己而言(yán)也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实用(yòng)，我们(men)平时身体有些许不适的时候，也可以实地(dì)操作一下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍(shào)经典的(de)商务礼仪(yí)，如何得(dé)体地待(dài)人接物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂(táng)讲授(shòu)，还包(bāo)括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技巧，首先(xiān)留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的(de)行为(wèi)，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而(ér)且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过(guò)，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间(jiān)难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提(tí)到(dào)的相对轻松的课程(chéng)外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是(shì)一(yī)门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护(hù)理病(bìng)历，以及(jí)患者住(zhù)院期间(jiān)可能会实施的各(gè)种(zhǒng)护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护(hù)患(huàn)关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作用(yòng)并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中(zhōng)那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备(bèi)好一切(没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课qiè)，尽(jǐn)量满(mǎn)足(zú)患者的(de)要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就(jiù)应该(gāi)充分调动其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四(sì)门课(kè)程都会有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生护(hù)士(shì)的工作流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人(rén)交流，同时完成(chéng)一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问(wèn)诊过的病例(lì)，提(tí)出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理(lǐ)措(cuò)施(shī)。

　　护理(lǐ)学的(de)内(nèi)容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理包括术前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦(kǔ)而(ér)且会(huì)影响各器官的(de)生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个(gè)人对疼痛的(de)耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等(děng)情(qíng)况，综合(hé)评(píng)估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别，合理给(gěi)予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无(wú)其他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离(lí)床活动，由床边(biān)活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实(shí)习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士(shì)老师从事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大(dà)问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触的(de)高致病性(xìng)病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体负责，还(hái)要对自己的学业(yè)负(fù)责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又多，不(bù)可能(néng)时(shí)时想着要给(gěi)你讲授知(zhī)识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉(xī)的病症或(huò)操作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积(jī)累是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富(fù)美(měi)”，乐(lè)意在自(zì)己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她(tā)们愿(yuàn)意(yì)花费大(dà)量的(de)时间金钱来(lái)做美(měi)容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机会从事这个(gè)行(xíng)业的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对(duì)于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是(shì)怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的(de)学生(shēng)，一定好的(de)自主学习的(de)能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓(tuò)展自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的(de)学习(xí)能力和(hé)吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好(hǎo)好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候(hòu)知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作(zuò)不(bù)好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如今的(de)护(hù)理不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)简单的打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业(yè)精神和为人(rén)民(mín)服务的(de)精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工(gōng)作是很忙的，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定(dìng)要有集(jí)体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利益(yì)和(hé)个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业的护理知识(shí)，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自(zì)己也(yě)可以(yǐ)救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么(me)学(xué)好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好听课(kè)，加实践，考试前(qián)将理论知识(shí)联系实(shí)际，就可以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护(hù)理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综(zōng)合实习(xí)、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示(shì)，许多(duō)国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不(bù)够(gòu)，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院(yuàn)的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远(yuǎn)达不到(dào)卫(wèi)生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市(shì)场对护理人(rén)员的(de)需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理(lǐ)人(rén)才(cái)，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。