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大学专业分流什么意(yì)思啊(a)，什么叫大学(xué)专业分流

　　专业(yè)分(fēn)流(liú)是为了大学为(wèi)了(le)施行(xíng)按类培(péi)养学(xué)生而开展的工(gōng)作,学生(shēng)在所属(shǔ)培养大类内(nèi)申请,分(fēn)流到某一具体专业,而后(hòu)进入专业培养阶段(duàn)的学习。

　　扩展资(zī)料很多高校拓宽了招生(shēng)口径(jìng)，有些是按大类(lèi)招生，也有一些是将多个不同大类专业整合(hé)在(zài)一起招生的(de)。

　　这些按宽口径招收的学生，入校(xiào)后，前(qián)期接(jiē)受共通的(de).基(jī)础教育(yù)，后期可按照高校的相关规(guī)定在(zài)招生专业所涵盖的专(zhuān)业(yè)和(hé)专(zh非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么uān)业(yè)方向中再(zài)做进一步的专业选择，也叫(jiào)专业分流，以实(shí)现专业(yè)教育。

大学分流(liú)是什(shén)么意思(sī)

　　大学的分流主要就是先按照学科的总类或者(zhě)大类进行招生(shēng)，也就是高校里(lǐ)比较相近(jìn)或者相同的学科门类，或(huò)者是通院系进行的专(zhuān)业合并，轿圆扰以此进行招生(shēng)，而在学(xué)生入校以(yǐ)后，经过1—2年的基础培养(yǎng)以(yǐ)后，在根据兴趣(qù)和双向选(xuǎn)择的原则(zé)从而进行专业分(fēn)流。

扩展资料

　　 　　提高(gāo)效率。

　　一般按照(zhào)“大类招生培养”主(zhǔ)要(yào)就是(shì)可(kě)以(yǐ)克服由于(yú)专业分化过细造成比较分散的局面，还可以更好的发挥出院系(xì)在教学的过程(chéng)中相关(guān)作(zuò)用(yòng)，以及有利于(yú)师资方面(miàn)和设备方面的资源能(néng)够(gòu)得到(dào)有效合理的(de)安排，从(cóng)而可(kě)以(yǐ)做到提(tí)高该院校(xiào)的腔带(dài)整(zhěng)体的办学效益。

　　 　　培(péi)养(yǎng)人才(cái)。

　　在提高效率的前提就是培养人才，如果学院从“宽口径(jìng)、厚基础”的培养要(yào)求(qiú)出发，不进可以将专业(yè)的.覆(fù)盖性扩大，还能创(chuàng)造新的学科和课(kè)程体系，从而达到一种优化人才(cái)的培(péi)养模式，尤其是(shì)在当下的经济时(shí)闭(bì)旦代(dài)中(zhōng)，社会(huì)需要的就是各种人才能(néng)够(gòu)具备创新意识和(hé)能力的存(cún)在(zài)，最重要的就是(shì)能够有效的解(jiě)决学生(shēng)整体(tǐ)科目成绩和整体素质参(cān)差不齐的(de)情况，从而创造现下的平衡状态。

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