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m是什么意思性取向怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程以及(jí)怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)300字(zì)等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错的(de)呀，未(wèi)来的(de)就(jiù)业(yè)前景(jǐng)也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业(yè)已经(jīng)被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长一(yī)段(duàn)时间，这(zhè)个(gè)专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还(hái)是比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特(tè)殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕(bì)业(yè)的(de)大(dà)学本科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那么(me)你本身(shēn)必须要(yào)特别的热(rè)爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一(yī)个(gè)专(zhuān)业，我们都必(bì)须要付出全(quán)部(bù)的精力，这样(yàng)我们在(zài)这个(gè)专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态(tài)，认识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加深了(le)对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神(shén)奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神(shén)经的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服(fú)归(guī)叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过(guò)程都是不可见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机(jī)能相当奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好多(duō)种流行的解(jiě)释，这(zhè)无(wú)疑增加(jiā)了学(xué)习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是介绍人(rén)体内一(yī)些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十(shí)几二十(shí)种物质，还要记住(zhù)每一步发生的(de)器官以及(jí)发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记(jì)得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出来组成一(yī)句相(xim是什么意思性取向ām是什么意思性取向ng)对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整(zhěng)合(hé)到了(le)一起，记(jì)得牢(láo)也(yě)记(jì)得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作(zuò)用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不(bù)利(lì)甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物(wù)都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作(zuò)用；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们(men)会(huì)学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等(děng)有趣且实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生(shēng)的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方等等(děng)，这些(xiē)内(nèi)容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对(duì)自(zì)己而言也(yě)是受用终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压(yā)或(huò)针刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不(bù)适的时(shí)候，也(yě)可以实地操作一(yī)下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何得体地(dì)待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果(guǒ)不(bù)能解决，及(jí)时找领导处(chù)理，原则是(shì)不能(néng)跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一(yī)个(gè)技巧，首先(xiān)留出一段时(shí)间让患者(zhě)情(qíng)绪冷(lěngm是什么意思性取向)静下来；其次(cì)领(lǐng)导出面(miàn)会(huì)使得患者有被重视(shì)的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非(fēi)常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考试也不(bù)为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期(qī)间难得的让同学满意(yì)的优(yōu)质(zhì)课(kè)程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的(de)重头(tóu)课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接(jiē)待病(bìng)人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者(zhě)住(zhù)院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉(shè)及(jí)到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患关系(xì)，沟(gōu)通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中那(nà)么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良好的护患(huàn)关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的(de)护理人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自(zì)理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理(lǐ)学(xué)，这四门课(kè)程(chéng)都会有每周一次临床(chuáng)见习的(de)机会(huì)，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病(bìng)房(fáng)参观(guān)学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主动与病人交流(liú)，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要(yào)是介绍手术及(jí)外(wài)伤患者(zhě)的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分(fēn)，像一(yī)般(bān)手术(shù)病人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐(nài)受都(dōu)不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他(tā)患者(zhě)的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期(qī)下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程(chéng)度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年(nián)的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从(cóng)事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟(gēn)随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对象是病人，不(bù)是数据(jù)不是机(jī)器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医(yī)院是个(gè)高危环境，要比普通(tōng)人接触的高致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血(xuè)制(zhì)品(pǐn)，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要(yào)对(duì)自己的学业(yè)负责，临(lín)床(chuáng)的(de)老师都很繁(fán)忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自(zì)己多上心(xīn)，多(duō)学(xué)多(duō)看多(duō)做多(duō)问(wèn)，而且(qiě)还要(yào)做到(dào)及(jí)时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉(xī)的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学(xué)习怎么(me)护理，而不是从(cóng)事护理专业的工作(zuò)的(de)话，那(nà)还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护理工(gōng)作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，很(hěn)多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿(yuàn)意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而比医(yī)院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知(zhī)识

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受到人们(men)的(de)青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为(wèi)护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决(jué)定性(xìng)的作(zuò)用，它(tā)的(de)好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理团(tuán)队已经(jīng)如(rú)何发展成(chéng)为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业的(de)知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些(xiē)有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还是(shì)自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不(bù)好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单(dān)的(de)打针输液或者(zhě)注重(zhòng)生活(huó)上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面(miàn)就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的(de)技术(shù)娴熟，才能(néng)给病人安全(quán)感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业(yè)精神和为人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很(hěn)忙的(de)，有(yǒu)时(shí)候(hòu)连(lián)续好几个(gè)月都没(méi)有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候一定要有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在(zài)集(jí)体(tǐ)利(lì)益和个(gè)人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护(hù)理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这个专(zhuān)业？是对护(hù)士的(de)崇拜，专还(hái)是希望自(zì)己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知(zhī)识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要(yào)学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临(lín)床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学(xué)、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环(huán)节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫生(shēng)人(rén)才资源统计结(jié)果(guǒ)显示(shì)，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司(sī)已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。