说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是(shì)说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法叫(jiào)举例子的(de)。

　　关于(yú)说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用以及(jí)说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，小学(xué)说明方法有哪些及作用，三年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及作用，语文(wén)说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用，所有说明方法有哪些及作用等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法说明事物或(huò)事理，一(yī)要(yào)注意例子的(de)代(dài)表(biǎo)性，二要(yào)注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思(sī)更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使(shǐ)说明的(de)内容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的说服(fú)力(lì)）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两(liǎng)种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物(wù)特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既(jì)能(néng)准确客观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文(wén)的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的(de)华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不(bù)同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的(de)相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特(tè)点，增强说明的(de)形象(xiàng)性和(hé)生(shē俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么ng)动性(xìng)的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明(míng)对(duì)象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头(tóu)接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科(kē)学的(de)术(shù)语对某一(yī)概念(niàn)的本(běn)质特征作(zuò)规(guī)定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读时对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量(liàng)，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用(yòng)文(wén)字表达(dá)的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法表示出将(jiāng)来俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境(jìng)来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地球(qiú)，如果它被(bèi)破坏(huài)了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使说明(míng)更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说明对象的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科(kē)学的语(yǔ)言对说明(míng)的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地(dì)揭示事(shì)物(wù)的(de)特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事(shì)物的特征,增强说(shuō)服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹(mó),使(shǐ)说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体的(de)解释说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具(jù)体的(de)事例；（作用同(tóng)举例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么