大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规(guī)范是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为(中国人口第一大省，中国人口第一大省排名wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则的。

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大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算(suàn)学生学(xué)习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分(fēn)数(shù)以(yǐ)专业 教育方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够评判学(xué)生在(zài)大学期间的(de)学习(xí)常识(shí)的(de)广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某(mǒu)些大(dà)学(xué)中，学分也(yě)变成了点评学(xué)生(shēng)优异程度(dù)的一个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻(chè)底学(xué)分制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年(nián)制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课程的选修(xiū)方面，给予学生(shēng)在必(bì)定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)是一种把有必要获得的(de)结业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它要求依照培养(yǎng)目(mù)标和教育方案中各门课(kè)程(chéng)及(jí)教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课(kè)和选修课，规则(zé)各类课程的份额(é)，以及(jí)准予学生结(jié)业(yè)的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生的(de)一种能用以显现学生每门(mén)课(kè)程的学习(xí)成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的(de)教(jiào)育管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学(x中国人口第一大省，中国人口第一大省排名ué)分制的基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些(xiē)要点课(kè)程的学(xué)习(xí)质量，以(yǐ)区别学生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准则(zé)。

　　实(shí)施(shī)加(jiā)权(quán)学(xué)分(fēn)，将教育方案(àn)中的学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成果差异等别(bié)离确(què)认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要求学生修满(mǎn)教育方案(àn)规则的最低学格(gé)外(wài)，还(hái)应(yīng)修满(mǎn)课外附(fù)加学分(fēn)才干结(jié)业的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附加学分可依据学(xué)生参与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德与社会工作(zuò)、文(wén)体活动与公益(yì)活动的状况来(lái)鉴定。

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