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文章目(mù)录：

• 1、任(rèn)继(jì)愈人物介绍
• 2、教师(shī)的论文
• 3、黄敏儿的(de)研(yán)究成果
• 4、史际春(chūn)的部分论文(wén)

任继愈人物(wù)介绍

任继愈：出生(shēng)于(yú)辽(liáo)宁省，被誉为东北三杰(jié)之一，他是中国传统武术著名大师(shī)，擅长形意拳和(hé)八卦掌。宋德生：出(身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么chū)生于辽(liáo)宁(níng)省，也是东(dōng)北三(sān)杰之一，他是中(zhōng)国传统武术界的(de)重要人物(wù)之(zhī)一，擅长形意拳、太极拳和八卦掌。

孔繁森同志(zhì)是优秀员，焦裕禄式的好(hǎo)、时(shí)代先(xiān)锋(fēng)、先锋、领导的(de)楷模、我们学习的好榜(bǎng)样。任继愈（19115-20011），字又之(zhī)，山东平(píng)原人。著名哲(zhé)学家、佛学家、历史学家(jiā)、图书馆馆长(身临其境是什么意思的临，身临其境是什么意思呢原意是什么zhǎng)、名(míng)誉馆(guǎn)长。师从汤(tāng)用(yòng)彤、贺麟(lín)。

作(zuò)者：任继(jì)愈 出版：北(běi)京：中国社会科学出版社，2005年。

任(rèn)继(jì)愈，中国佛教哲学家。山(shān)东省平(píng)原(yuán)县人(rén)。1941年毕业于西南联(lián)大北京大(dà)学研(yán)究院(yuàn)文学研(yán)究所。后即任教于北(běi)京大学哲(zhé)学系。

教师(shī)的(de)论文

1、“同学们都听过哪些有趣(qù)的(de)故事呢，老师喜欢的故事有神话故事、童话故事，我(wǒ)有一个习惯，就是喜欢探究理由，若是(shì)这(zhè)个故(gù)事我没看明白或者认为故事没有到结尾的时(shí)候，我会(huì)让同学们把故事讲完。

2、教师学(xué)术论文是指教师(shī)作(zuò)为作者或参(cān)与(yǔ)者在教(jiào)育教(jiào)学领域中撰(zhuàn)写的学(xué)术性论文。

3、教师经验论(lùn)文篇一 思想品德方面： 在一年(nián)的教(jiào)育教学工(gōng)作中我能认(rèn)真学习国家的有关教育方(fāng)针，认真学习党(dǎng)的先进理(lǐ)论知识以及党(dǎng)的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育(yù)事业，始终不忘(wàng)人(rén)民教师职(zhí)责，爱学校、爱学生。

4、作(zuò)为一名(míng)青年(nián)教师，我们应该以饱满的热情，积(jī)极的(de)态度，加强自身职业(yè)道德素质修养，在工作中“明规范(fàn)，树(shù)楷模(mó)，铸师魂，”做新时代“四有”好老师(shī)，用师魂铸就(jiù)幸福教育。 篇二：教师的青春在爱和责(zé)任中奉(fèng)献 “青春是(shì)美丽(lì)的。

5、教师个人(rén)学术论文篇一 教师的角色期待 摘要(yào)：教师的角色(sè)期待与规范是随(suí)着(zhe)社会发展和(hé)人们对教育(yù)认(rèn)识的(de)深化(huà)而逐步演进的，不(bù)同的主体不同的视(shì)角对教师的角色期待也是不同的。在(zài)一定的社会历史背景中(zhōng)，对(duì)教师(shī)的角色(sè)期待(dài)也存在着共识。

黄敏儿的研究成果

1、-1986 北(běi)京大学(xué)心理(lǐ)学系，获理学士学位。研(yán)究兴(xīng)趣 ：无意(yì)识(shí)情绪、情绪调节、身心健(jiàn)康(kāng)。讲授课程：心理(lǐ)学导论（本科课题，专(zhuān)业必修课）； 情绪心理(lǐ)学（本科高年级课题，专业选(xuǎn)修课）；情(qíng)绪研究专(zhuān)题(tí)（研究生课题）。

2、等报刊的编辑， [1] 并著有关于编辑(jí)的(de)作品。12岁(suì)开始接受新文学，受鲁迅和文(wén)学研究会影(yǐng)响很(hěn)大。孙犁是他(tā)参加抗日战争后(hòu)于1938年开始使(shǐ)用的笔名。1942年加(jiā)入中国共产党(dǎng)。

史际(jì)春(chūn)的部分论文

物理(lǐ)学方面的论文(wén)篇1 试谈物理(lǐ)学专业(yè)电动(dòng)力学课程教学 动力学电磁现象(xiàng)的经典的(de)动(dòng)力(lì)学理(lǐ)论。通(tōng)常也称为经典电动(dòng)力(lì)学(xué)，电动力学是它的(de)简称。它研究(jiū)电磁(cí)场的(de)基本属性、运动(dòng)规律以及电磁场和(hé)带电物质的(de)相互(hù)作用。

主要论著有(yǒu)《经济法总论(lùn)》、《论商法》、《企业和公司法》、《香港(gǎng)知识产权法》等，在《中(zhōng)国(guó)社(shè)会科学》、《法(fǎ)学(xué)研究》、《中国法(fǎ)学》、《光(guāng)明日报》、《法学家》等刊物(wù)和国外刊物(wù)上发表论文(wén)二百余篇。

“理论(lùn)研(yán)究型”论文针对秘(mì)书学(xué)或秘书(shū)工作中某一(yī)个(些(xiē))问题(tí)、现象进行深入分析、讨论(lùn)并得到(dào)有(yǒu)意义(yì)结论(lùn)的论文(wén)，主要是(shì)释理，可(kě)以对(duì)秘书(shū)学专(zhuān)业中(zhōng)已有的理(lǐ)论进行阐(chǎn)释，也可以提(tí)出新的秘书学(xué)理论，还可以对中国秘书发(fā)展(zhǎn)过程中各种现象进行梳理(lǐ)研究。

经济法是调整经(jīng)济管理和经(jīng)济(jì)运(yùn)行(xíng)过程中产生的经济关系(xì)的法律规范的总称。作为一(yī)个独(dú)立的法律部门，经济法是我(wǒ)国社会(huì)主义法律(lǜ)体系的(de)重要组(zǔ)成部分(fēn)。

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