大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什(shén)么(me)是学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学(xué)分是什么(me)意(yì)思

　　学(xué)分(fēn)，是用(yòng)于核(hé)算学生学习量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实践环(huán)节(jié)的详细学分数以专(zhuān)业(yè) 教(jiào)育方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期(qī)间的(de)学习常识的广度(dù)，学生获得(dé)的(de)学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也就(jiù)越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。无锡市是几线城市>

　　它既保(bǎo)留了学年制(zhì)方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的(de)特性，又(yòu)具有学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对(duì)课程的选修方面，给予学生在(zài)必定范(fàn)围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得(dé)的结业总学分(fēn)作(zuò)为结(jié)业规范的(de)一(yī)种(无锡市是几线城市zhǒng)教(jiào)育管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养目标和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程及教育环(huán)节的学(xué)时量，确认每(měi)门课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课和(hé)选修(xiū)课(kè)，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结业(yè)的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础(chǔ)上发(fā)生的(de)一种能用以显现(xiàn)学生每门(mén)课(kè)程的学习(xí)成果(guǒ)的质(zhì)量，以及学年和结(jié)业总成果质(zhì)量的(de)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分(fēn)制的基础上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生(shēng)对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等别离(lí)确认不同(tóng)的权重系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别(bié)学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要求(qiú)学(xué)生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分(fēn)才干结(jié)业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附(fù)加学分可(kě)依据学生参与学科(kē)比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状况来(无锡市是几线城市lái)鉴定。

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