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颜元的教育思想(xiǎng)思维导图(tú)，颜元的教育思想主张

　　颜元的教育思(sī)想：1、培(péi)养目(mù)标：“实德实才之士”：颜(yán)元认为人才是治(zhì)国安(ān)民(mín)的根(gēn)本，而人才大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗主要(yào)依靠学校(xiào)教育来培(péi)养。

　　学(xué)校教育(yù)的培养目标(biāo)是“实德大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗实(shí)才之士”，即(jí)品德高尚、有真才实学的(de)经世致用人(rén)才。

　　“实德实才之士(shì)”有两种，一种是“上下粗精(jīng)皆尽(jǐn)力求全”的通才，另一(yī)种是(shì)“终身止精(jīng)一艺(yì)”的专门人才。

　　2、教育内容：“实(shí)学”：把(bǎ)以(yǐ)“六(liù)艺(yì)”为中心的“三事”、“六府”、“三(sān)物”作为教育内(nèi)容，这就是颜元所(suǒ)谓(wèi)的“实学”。

　　同时，颜元(yuán)基于他“富国强兵”的政治理想，还提(tí)出教育要“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习(xí)行”：“习性”，即(jí)学(xué)习(xí)与(yǔ)实践相(xiāng)结合。

　　第一(yī)，教学(xué)要联系(xì)实际，观察、练习，“躬行而实践之”。

　　第二，反(fǎn)对静坐读书、闭门读(dú)书和(hé)空谈理义，因为其脱离(lí)实(shí)际，不能解决实(shí)际问(wèn)题还影响健康。

　　第三，并非排(pái)斥通(tōng)过读讲来(lái)学习(xí)知(zhī)识，而是主张读(dú)书、讲学、习(xí)行相结合。

　　第四，人获得知(zhī)识的(de)目(mù)的在于“实(shí)行”和(hé)“实用”。

　　4、“六(liù)斋(zhāi)”教学：颜元在自己规划的漳(zhāng)南书院中(zhōng)，陈(chén)设六斋，并(bìng)规定了(le)各(gè)斋具体教育内容(róng)，实行(xíng)“分斋教学”。

　　漳南书院的六(liù)斋分别(bié)为文事斋(zhāi)、武备斋(zhāi)、经史斋(zhāi)、艺(yì)能斋、理学斋和帖(tiē)括斋。

　　之(zhī)所(suǒ)以暂设“理(lǐ)学斋”和“帖括斋(zhāi)”，是为了适应当(dāng)时的(de)实际，等时机到了则(zé)关闭这两斋。

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