音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释(shì)是问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字(zì)一(yī)般(bān)都(dōu)会有两种读法，一(yī2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读的解(jiě)释是(shì)什么，音读训读的解释

2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字(zì)从中国传入(rù)日本的时候的读(dú)音

　　来(lái)发(fā)音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源地的不同(tóng)，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发(fā)音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多是表达日(rì)本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方式(shì)，是(shì)使用(yòng)该等(děng)汉字(zì)之(zhī)日(rì)本(běn)固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用(yòng)汉(hàn)语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对(duì)汉语(yǔ)的译音(yīn)读出(chū)来(lái)，叫音读同一个汉字在(zài)日(rì)语中可能有不止一种读(dú)法，是(shì)由(yóu)于其在(zài)不同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等）吸(xī)收了当时汉字的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一般(bān)都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来(lái)读出(chū)汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大(dà)的不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之(zhī)说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代(dài)“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前(qián)曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记(jì)法存在，充分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今除(chú)了(le)在语言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言(yán)语已经不(bù)再使(shǐ)用(yòng)。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外存在(zài)的(de)训(xùn)读。

　　“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意(yì)思为“海(hǎi)角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情(qíng)况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似(shì)于(yú)日文(wén)的“国(guó)训”。

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