幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班(bān)，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)中班是幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为(wèi)主的(de)话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都(dōu)有所不(bù)同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根(gēn)据本班(bān)幼(yòu)儿的特点，因人、因时(shí)、因事制(zhì)宜(yí)的(de)进行形(xíng)式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的(de)内(nèi)容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的(de)关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小动物(wù)”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题(tí)都是小(xiǎo)班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快肖战《光点》歌词是什么，肖战《光点》歌词是什么歌(kuài)乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班(bān)幼儿所熟(shú)悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也(yě)可以渗透(tòu)孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们(men)的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩子进食(shí)量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象(xiàng)非(fēi)常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们自己独立进餐(cān)，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两周的时(shí)间孩子们早上回园(yuán)的(de)情绪稳定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿(ér)视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培(péi)养(yǎng)幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘(mì)密等语言游(yóu)戏，还经(jīng)常出(chū)些脑筋急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问(wèn)答类的(de)题目，启发(fā)开动幼儿(ér)的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维(wéi)能(néng)力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默(mò)默(mò)无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习(xí)惯(guàn)。

幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图(tú)片，引导幼(yòu)儿就(jiù)这些(xiē)动画片人(rén)物和他(tā)们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部(bù)动画(huà)片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自(zì)己(jǐ)最喜欢的(de)动画片是什么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行(xíng)鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的(de)时候，请讲得好的(de)小朋友上前分(fēn)享他(tā)喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供(gōng)新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了(le)自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师(shī)也和小朋友们分享(xiǎng)肖战《光点》歌词是什么，肖战《光点》歌词是什么歌一下(xià)老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记(jì)》里的动(dòng)画人物很多，他们都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话(huà)经验后再(zài)组织幼儿(ér)交谈。

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