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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄和(hé)赏析。

　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山(shān)高树(shù)茂、巍(wēi)然矗(chù)立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成(chéng)竹(zhú)、千山(shān)一碧、不(bù)动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽(lì)、寸(cùn)草(cǎo)不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉(róu)造(zào)作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵(guì)罢(bà)。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的(de)原因，带(dài)有(yǒu)弱国国民(mín)的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对(duì)清国留学生在东京造成(chéng)恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心(xīn)的(de)希望，不倦的(de)教诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是希望(wàng)中国有新的医(yī)学;大而言之，是(shì)为学术，就(jiù)是(shì)希望新(xīn)的医学传到中(zhōng)国去(qù)。

　　他的性格(gé)，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了(le)对藤野先生的怀念和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的(de)话来(lái)。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不过(guò)是作者(zhě)想象中的情景，而(ér)鼓舞的力(lì)量是(shì)巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来也无(wú)非使他失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命(mìng)后中国依然是(shì)半殖民地(dì)半封建(jiàn)社会(huì)的现状的失望和不满，从而也(yě)觉(jué)得无法报(bào)答藤野先生对自(zì)己(jǐ)对中国人(rén)民的关(guān)心和期望(wàng)，含(hán)蓄的笔调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄(chāo)，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀(xī)少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的(de)。

　　3、何尝(cháng)：用在(zài)肯定形式前表示否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏(fú)和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三(sān)嘱咐。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我先是住在(zài)监(jiān)狱旁(páng)边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来(lái)用(yòng)被盖了全身，用衣(yī)服包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息(xī)的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不大，天冷(lěng)得利害(hài)，还没有(yǒu)中(zhōng)国(guó)的(de)学生。

　　我(wǒ)检出来(lái)交(jiāo)给他们(men)，却只翻检了一通(tōng)，并没有带走(zǒu)。

　　但他(tā)们一走，邮差就送到一封(fēng)很(hěn)厚的信，拆开看(kàn)时(shí)，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在(zài)我，这(zhè)一声(shēng)却特别(bié)听得刺耳。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中国来，我看见那些(xiē)闲看枪毙犯人的人们，他(tā)们(men)也何尝(cháng)不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办(bàn)囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然而好意难却，也(yě)只得别寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真理(lǐ)的(de)理想，去日本留学，在(zài)东京的弘文(wén)学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台(tái)医学专门学校学医(yī)。

　　毕(bì)业(yè)于爱知县立医学校（现名(míng)古屋(wū)大学）的藤(téng)野(yě)先生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前，升格为(wèi)仙台(tái)医(yī)学专(zhuān)门(mén)学校的解剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此认识(shí)了(le)这(zhè350开头的身份证是哪里的)位日本学者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚的师生友谊(yì)。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时的日本人对中国(guó)人民抱有(yǒu)狭隘的民族(zú)偏见。

　　但(dàn)藤野先(xiān)生并不如(rú)此，他(tā)对来自弱国的(de)鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以极(jí)大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及其御用文人的迫(pò)害，从北京(jīng)南下，来(lái)到(dào)厦门大学任教，作者作(zuò)此(cǐ)文予以怀念(niàn)藤(téng)野先生(shēng)，此(cǐ)文(wén)最(zuì)初发表(biǎo)于同年十(shí)二(èr)月出(chū)版的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文集(jí)《朝花夕拾(shí)》。

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