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忘记是什么词性

　　忘记是动词词性(xìng)的。

　　释义：不记得过去(qù)的事;没有记住应该记住(zhù)的。

　　词性：可(kě)用作(z一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克uò)名词，动词。

　　一(yī). 引证(zhèng)解释

　　不(bù)记得(dé)。 例如：朱自清(qīng)《背(bèi)影》：“我与父(fù)亲不相见已(yǐ)二年(nián)余(yú)了，我最不(bù)能忘记的是他的(de)背影。”

　　2. 该做的事(shì)没有(yǒu)想到去做。 例如(rú)： 明(míng)·张(zhāng)居正《女诫直解》：“你众女将我这教(jiào)诫的言语，务(wù)要勉励，身体力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉(jué)到。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷(léi)打着(zhe)，风卷着云……那时我也忘(wàng)记害(hài)怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件(jiàn)是否会被遗忘，跟与其联系之事件的数目、它所唤起情感和时(shí)间，还有(yǒu)和身体(tǐ)状态有关。但普遍认为，相对于(yú)记忆是主动(dòng)，遗忘是被动的。就是说，人能够主动选(xuǎn)择(zé)记住某件事，而不能选择去忘记(jì)某件事。为了避免将重要的信(xìn)息被遗忘(wàng)，人们通常的做法是复习。

晚上老(lǎo)师说怕我(wǒ)忘记了怎么(me)回复她呢

　　晚上老师说怕我忘记了(le)可(kě)以回复：我(wǒ)会用手机备忘录注(zhù)明(míng)并定个闹钟提(tí)醒的，请(qǐng)您放心。

　　如果依旧不放心，还可以用记事(shì)本(běn)抄下来，或者使用(yòng)便条纸或者便利贴，将担心(xīn)会忘记的(de)事情抄写下来，放(fàng)在自己能够(gòu)随(suí)时看到的地(dì)方。

　　一个(gè)事件是否会被遗(yí)忘，与其(qí)联系之事(shì)件的数目、所唤起情(qíng)感和时间以及身体(tǐ)状态(tài)有关。

　　普遍(biàn)认为，相对于记忆(yì)是主动，遗(yí)忘(wàng)是被(bèi)动的(de)。

　　就是说，人能(néng)够主(zhǔ)动(dòng)选择记住某(mǒu)件(jiàn)事(shì)，而不能选(xuǎn)择(zé)去忘(wàng)记某(mǒu)件(jiàn)事。

一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克　　为了避免(miǎn)将重要(yào)的信息(xī)被遗忘，人(rén)们通常的做法是复习。

幼儿园老(lǎo)师说忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦(fán)老(lǎo)师尽量在有空时(shí)解决问题(tí)。

　　幼儿园老师平(píng)时工作是(shì)很辛苦的，要照顾几(jǐ)十个学生，自然(rán)是忙不(bù)过来的(de)，就会出现偶尔忘事的时候，希望家长能够多多体谅老师，有事先沟(gōu)通，这样就能够省掉很多(duō)不(bù)必要的麻(má)烦。

　　家长的体谅与(yǔ)关心也是至关重要的(de)。

　　如果说(shuō)，我们(men)可(kě)以做(zuò)到在平时总是非常体谅老师，甘愿配合老师的工作的话，老(lǎo)师自(zì)然会对(duì)我们的孩(hái)子有一(yī)个(gè)好的(de)印象(xiàng)。

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